2. Signifikansi Peningkatan Hasil keterampilan Komunikasi
Interpersonal Siswa Kelas VII SMP Taman Dewasa Jetis Sebelum dan Sesudah Mendapatkan Layanan Bimbingan Klasikal
Menggunakan Teknik Sosiodrama
Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat keterampilan komunikasi interpersonal siswa kelas VII 2 SMP Taman Dewasa Jetis
Yogyakarta sebelum dan sesudah mendapatkan layanan bimbingan klasikal dengan teknik sosiodrama tahun ajaran 20162017 untuk
sebagian besar siswa-siswi memiliki keterampilan komunikasi interpersonal yang tinggi.Hal ini terjadi karena sebagian siswa sudah
memiliki keterampilan komunikasi interpersonal yang baik dan tentunya telah terbentuk dari faktor eksternal dan internal siswa itu
sendiri. Berdasarkan tujuan penelitian, dan hasil penelitian tentang
efektivitas layanan bimbingan klasikal menggunakan teknik sosiodrama
untuk meningkatkan
keterampilan komunikasi
interpersonal siswa dapat dikatakan bahwa dalam kuesioner komunikasi interpersonal posttestyang digunakan menunjukkan hasil
yang baik.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan ini secara efektif dapat membantu baik guru maupun siswa dalam
pembelajaran atau penerapan bimbingan klasikal menggunakan teknik sosiodrama untuk meningkatkan komunikasi interpersonal siswa
dalam kehidupan sehari-hari. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Sumber kekuatan utamanya adalah sosiodrama, sosiodrama kegiatan bermain peran yang didalamnya mengulas mengenai masalah
yang biasa terjadi dalam hubungan sosial kemudian para siswa belajar untuk memerankan sebuah tokoh dan memecahkan masalah sosial
yang terjadi pada diri siswa untuk mencapai tujuan belajarnya. Sejalan dengan Depdiknas 2012 Abdullah 2013 sosiodrama digunakan untuk
memberikan pemahaman dan penghayatan akan masalah-masalah sosial
serta mengembangkan
kemampuan siswa
untk memecahkannya. Beberapa refleksi siswa menyebutkan bahwa
berkomunikasi itu penting dalam berteman. Mereka menjadi sadar dan beberapa menuliskan bahwa setelah melaksanakan drama dengan
teman-teman mereka dapat mengekspresikanmengungkapkan apa yang mereka rasakan, dan berani berbicara di depan kelas dengan
totalitas. Teknik sosiodrama efektif digunakan karenasosiodrama memiliki
keunggulan yaitu menumbuhkan rasa empati dan memperkaya siswa dalam berbagai pengalaman situasi sosialisasi yang bersifat
problematik, memperkaya pengetahuan dan pengalaman semua siswa mengenai cara menghafal dan memecahkan suatu masalah. Selain itu
Teknik sosiodrama dipilih secara spesifik dalam meningkatkan komunikasi interpersonal siswa karena pada teknik sosiodrama siswa
dapat saling berinteraksi antar anggota kelompok dengan berbagai pengalaman, pengetahuan, gagasan, ide-ide yang diharapkan dapat
membantu siswa mengembangkan komunikasi interpersonal. Peneliti melihat bahwa adanya antusias siswa dalam berinteraksi dengan
teman kelompok dan setiap kelompok memberikan ide dalam melaksanakan drama yang akan ditampilkan.
Berdasarkan tabel 4.2 nampak output hasil hitung uji wilcoxon menunjukkan hasil bahwa terdapat perbedaan signifikan antara
pemahaman sebelum dan sesudah mendapatkan perlakuan artinya, siswa merasa semakin mampu mengikuti, menerapkan keterampilan
komunikasi interpersonal yang di desain oleh peneliti. Jadi, terdapat peningkatan yang signifikan dari hasil capaian keterampilan
komunikasi interpersonal berbasis layanan bimbingan klasikal dengan teknik sosiodrama pada siswa kelas VII 2 SMP Taman Dewasa Jetis
Yogyakarta PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Bab ini memaparkan kesimpulan dan saran terhadap hasil penelitian.
A. Kesimpulan
Beberapa kesimpulan berdasarkan hasil penelitian dan
pembahasan penelitian adalah sebagai berikut:
1. Terdapat peningkatan skor keterampilan komunikasi interpersonal siswa sebelum dan sesudah mendapatkan layanan bimbingan klasikal
menggunakan teknik sosiodrama. 2. Layanan bimbingan klasikal menggunakan teknik sosiodrama pada
siswa kelas VII.2 SMP Taman Dewasa Jetus Yogyakarta efektif secara signifikan meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal.
B. Keterbatasan penelitian
Pelaksanaan penelitian keterampilankomunikasi interpersonal berbasis layanan bimbingan klasikal menggunakan teknik sosiodrama
pada siswa kelas VII 2 SMP Taman Dewasa Jetis Yogyakarta tahun ajaran 20162017 telah dirancang secara konseptual, sistematik, dan prosedural
bersama dengan dosen pembimbing Juster Donal Sinaga, S.Pd., M.Pd untuk mencapai tujuan yang optimal. Namun selama proses penelitian
berlangsung ,ada catatan dari peneliti yang dapat dijadikan evaluasi untuk menjadi perhatian dan pembenahan bagi peneliti selanjutnya. Catatan dari
peneliti meliputi: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori