mendapatkan layanan bimbingan klasikal menggunakan teknik sosiodrama.
2. Menganalisis signifikansi peningkatan komunikasi interpersonal siswa kelas VII SMP Taman Dewasa Jetis sebelum dan sesudah
mendapatkan layanan bimbingan klasikal menggunakan teknik sosiodrama
untuk meningkatkan
keterampilan komunikasi
interpersonal.
F. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis Hasil penelitian ini diharapkan mampu memberikan sumbangan ilmu
pengetahuan khususnya dalam bidang bimbingan dan konseling terutama tentang efektifitas layanan bimbingan klasikal menggunakan
teknik sosiodrama dalam meningkatkan komunikasi interpersonal. Sehingga dapat dijadikan sumber informasi pendidikan dalam
penerapan layanan bimbingan dan konseling dalam setting sekolah. 2. Manfaat Praktis
a. Bagi sekolah, dapat menjadi masukan pada sekolah SMP Taman Dewasa jetis Yogyakarta tentang efektivitas teknik sosiodrama
dalam meningkatkan keterampilan interpersonal siswanya, dalam hal ini yang berusia remaja.
b. Bagi pembimbing, dapat menjadi masukan bahwa melalui teknik sosiodrama, pembimbing bisa memberikan informasi yang
dibutuhkan oleh remaja, misalnya informasi tentang bagaimana meningkatkan keterampilan interpersonal.
c. Untuk mengenalkan teknik sosiodrama pada siswa bahwa dengan kegiatan tersebut dapat membantu siswa untuk menunjang aktivitas
dalam kehidupannya. d. Bagi jurusan Bimbingan dan Konseling, bermanfaat untuk
menambah khazanah keilmuan pada umumnya dan rancangan metode
sosiodrama dalam
meningkatkan keterampilan
interpersonal remaja.
G. Definisi Istilah
Adapun definisi operasional dalam penelitian ini yaitu: 1. Bimbingan klasikal adalah suatu layanan yang menjembatani dalam
proses penerimaan diri dan orang lain, menemukan aternatif cara berkomunikasi dengan orang lain dna mengambil keputusan yang tepat
dari permasalahan yang dialaminya. 2. Sosiodrama merupakan dramatisasi dari persoalan-persoalan yang
dapat timbul dalam pergaulan dengan orang-orang lain, termasuk konflik yang sering dialami dalam pergaulan sosial.
3. Komunikasi interpersonal yaitu komunikasi yang terjadi antara dua orang dengan bentuk percakapan face to face dan adanya feedback
secara langsung atau seketika. 4. Remaja adalah mereka remaja yang berada pada usia 12-18 tahun
5. Bimbingan pribadi-sosial adalah usaha bimbingan, dalam menghadapi dan memecahkan masalah pribadi-sosial, seperti penyesuaian diri,
menghadapi konflik dan pergaulan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
11
BAB II KAJIAN PUSTAKA
