commit to user d
Siswa mengerjakan soal kuis sedangkan guru bersama peneliti mengawasi dengan baik agar hasil kuis benar-benar mencerminkan
kemampuan mereka. Pada saat kuis berlangsung ada beberapa siswa yang mencoba bertanya kepada teman, namun guru segera
memperingatkan siswa tersebut untuk mengerjakan soal kuis secara mandiri.
e Kegiatan evaluasi yang dilaksanakan berlangsung cukup tertib, hasil kuis dikumpulkan saat itu juga.
f Kegiatan belajar dalam tim kelompok dan kegiatan evaluasi pada Siklus I berakhir.
c. Observasi dan Interpretasi
Peneliti mengamati proses pembelajaran melakukan prosedur administrasi dengan berpedoman pada lembar observasi yang telah disusun.
Pertemuan pertama dimulai hari Sabtu tanggal 7 Mei 2011 di kelas X AP 2. Metode yang digunakan pada pertemuan pertama lebih didominasi presentasi
oleh guru dan diskusi kelompok. Hal ini dilakukan untuk mengawali penerapan model Implementasi Improving Learning Dengan Metode Diskusi.
Pada pertemuan kedua yaitu hari Selasa tanggal 10 Mei 2011, guru, peneliti dan siswa mengawali kegiatan presentasi dan diskusi kelas. Ada tiga
kelompok yang presentasi yaitu kelompok I, II, III. Pada pertemuan ketiga, yaitu pada hari Kamis tanggal 12 Mei 2011,
digunakan untuk melanjutkan kegiatan presentasi dan diskusi kelas. Kelompok yang presentasi yaitu kelompok IV, V, VI dan VII. Sedangkan
pertemuan terakhir Sabtu tanggal 14 Mei 2011 digunakan guru dan peneliti untuk melakukan evaluasi akhir dari siklus I berupa kuis agar prestasi belajar
siswa dapat diketahui. Kuis berupa soal esai untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa sebagai hasil dari diskusi kelompok pada pertemuan
sebelumnya. Dari kegiatan tersebut, deskripsi tentang jalannya proses pembelajaran Melakukan Prosedur Administrasi dengan menggunakan model
pembelajaran Implementasi Improving Learning Dengan Metode Diskusi sudah dijelaskan secara rinci dalam pelaksanaan tindakan I.
commit to user Berdasarkan hasil pengamatan terhadap pelaksanaan proses belajar
mengajar Melakukan Prosedur Administrasi di kelas X AP 2, diperoleh gambaran tentang kualitas proses dan hasil belajar siswa selama kegiatan
belajar mengajar berlangsung, Seperti ditampilkan pada tabel 1 berikut. Tabel 1. Proses dan Hasil Belajar Siswa Siklus I
Aspek yang diukur Indikator
Keberhasilan siswa aktif +
sangat aktif Jumlah Siswa dan Persentase
Sangat Aktif
Persen- tase
Aktif Persen-
tase Kurang
aktif Persen-
tase Partisipasi siswa
dalam mengajukan pertanyaan ide
dalam diskusi kelas
70 10 siswa
26,32 13 siswa
34,21 15 siswa
39,47
Partisipasi siswa dalam menjawab
pertanyaan dalam diskusi kelas
70 9 siswa
23,68 16siswa
42,11 13 siswa
34,21 Berkerjasama
dalam kelompok diskusi
70 11 siswa
28,95 15 siswa
39,47 12 siswa
31,58
Sumber : Data diolah 2011 Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa partisipasi siswa
dalam mengajukan pertanyaan ide dalam diskusi kelas pada siklus I yaitu: sebanyak 10 siswa yang sangat aktif dengan persentase 26,32, siswa
yang aktif sebanyak 13 siswa dengan persentase 34,21 dan siswa yang kurang aktif sebanyak 15 siswa dengan persentase 39,47. Partisipasi
siswa dalam menjawab pertanyaan dalam diskusi kelas pada siklus I dijelaskan sebagai berikut: siswa yang sangat aktif sebanyak 9 siswa
dengan persentase 23,68, siswa yang aktif sebanyak 16 siswa dengan persentase 42,11 dan siswa yang kurang aktif sebanyak 13 siswa dengan
persentase 34,21. Serta Bekerjasama dalam kelompok diskusi pada siklus I yaitu: sebanyak 11 siswa yang sangat aktif dengan persentase
28,95, siswa yang aktif sebanyak 15 siswa dengan persentase 39,47 dan siswa yang kurang aktif sebanyak 12 siswa dengan persentase 31,58.
commit to user Hasil capaian proses dan hasil belajar siswa untuk pelajaran
Melakukan Prosedur Administrasi tersebut juga dapat dilihat pada grafik berikut ini:
Gambar 4. Profil Capaian Proses dan Hasil Belajar Siswa Siklus I
Berdasarkan kuis pada siklus I, ketuntasan hasil belajar Kriteria Ketuntasan Minimal adalah 75 yang tercapai pada siklus I sebanyak 27
siswa dengan persentase sebesar 71,05 dan nilai rata-rata kelas yang dicapai sebesar 75,97. Ketuntasan belajar siswa tersebut dapat dilihat pada
tabel 2 berikut. Tabel 2. Ketuntasan Belajar Siswa Siklus I
Kriteria Indikator Keberhasilan 75
Ketuntasan Hasil Belajar Jumlah siswa
Persentase Tuntas
27 siswa 71,05
Tidak Tuntas 11 siswa
28,95 Jumlah
38 siswa 100,00
commit to user Sumber : Data diolah 2011
Ketuntasan hasil belajar siswa juga dapat dilihat pada grafik berikut ini:
Gambar 5. Profil Ketuntasan Belajar Siswa Siklus I
d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus I
