ci b.
Hasil Uji Validitas Instrumen Tes Prestasi Belajar Berdasarkan hasil uji validitas instrumen tes prestasi belajar didapatkan data
sebagai berikut:
Tabel 3.6 Rangkuman hasil uji Validitas Instrumen Tes Prestasi Belajar
Kriteria Variabel Jumlah
Soal Valid Tidak
Dipakai Soal Tes Hukum Newton
30 25
5
4. Berdasarkan hasil uji validitas yang dilakukan di SMA Negeri 1 Klirong
diperoleh data soal valid sejumlah 25 butir dan soal tidak valid sejumlah 5 butir soal yaitu soal nomor 3, 5, 15, 25, dan 30. Untuk kepentingan penelitian
di gunakan 20 soal yaitu nomor 1, 2, 4, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 23, 26, 27, dan 29. Perhitungan selengkapnya untuk validitas
instrumen tes prestasi belajar dilihat pada lampiran 17.
5. Uji Reliabilitas
a. Uji reliabilitas Tes
Instrumen penelitian yang berupa test di nyatakan reliable atau tetap atau ajeg jika test tersebut di uji cobakan berulang-ulang di peroleh hasil yang relatif
sama. Pada penelitian ini menguji reliabilitas test di gunakan teknik Kruder Richardson yang lebih di kenal dengan K - R20:
=
2 2
11
1 s
pq s
n n
r
r
11
merupakan realibilitas test secara keseluruhan, dan n menunjukkan banyaknya item soal, sedangkan S
2
adalah varians total. P menunjukkan proporsi siswa yang menjawab item dengan benar, sedangkan q adalah proporsi siswa yang
menjawab dengan salah. Proporsi siswa yang menjawab item dengan benar p
cii adalah banyaknya siswa yang menjawab item dengan benar dibagi dengan jumlah
seluruh siswa. Sedangkan proporsi siswa yang menjawab item dengan salah q adalah banyaknya siswa yang menjawab item dengan salah dibagi dengan jumlah
seluruh siswa. Sehingga jumlah antara proporsi siswa yang menjawab item dengan benar p dan proporsi siswa yang menjawab item dengan salah q adalah
satu. Indeks korelasi yang merupakan interpretasi terhadap koefisien korelasi nilai r menurut Masidjo 1995 diklasifikasikan sebagai berikut:
0.91 – 1.00 sangat tinggi 0.71 – 0.90 tinggi
0.41 – 0.70 cukup 0.21 – 0.40 rendah
Negatif – 0.20 sangat rendah Dalam penelitian ini penulis mengadakan uji reliabilitas instrumen pada satu
buah instrumen yaitu Instrumen Tes Prestasi Belajar. 1
Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Tes Prestasi Belajar Hasil uji reliabilitas instrument tes prestasi belajar yang dilakukan
terangkum pada tabel di bawah ini:
Tabel 3.7 Rangkuman hasil uji Reliabilitas Instrumen Tes Prestasi Belajar
Variabel Jumlah Soal
Reliabilitas Kriteria
Soal Tes Prestasi belajar 30
0,843 tinggi
Berdasarkan uji coba tes prestasi belajar fisika pada materi pokok Hukum- hukum Newton, dari 30 butir soal diperoleh 25 butir soal tes reliabel. Perhitungan
ciii selengkapnya untuk reliabilitas instrumen tes prestasi belajar Fisika dilihat pada
lampiran 17. b.
Uji Reliabilitas Angket Pengujian reliabilitas angket dalam penelitian ini menggunakan teknik Alfa
Cronbach yang dirumuskan sebagai berikut:
=
2 2
1 1
t s
k k
r
i i
dengan k = mean kuadrat antara subyek Ws
i 2
= mean kuadrat kesalahan S
t 2
= varians total Rumus untuk varians total dan varians item:
= n
x n
x s
t
1 1
2 2
2 1
n JKs
n JKi
s =
2 1
dengan: JKi = jumlah kuadrat seluruh skor item JKs = jumlah kuadrat subyek
Dengan klasifikasi sebagai berikut: Alpha 0.7: kurang meyakinkan inadequate
Alpha 0.7: baik good Alpha 0.8: istimewa excellent Nunally, 1978
tersedia dalam http:elisa.ugm.ac.idfileswahyu_psyUhZPx37pBab
20220Estimasi20Reliabilitas20via20SPSS.pdf 1
Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Angket Motivasi Berprestasi Hasil uji reliabilitas instrument Angket Motivasi Berprestasi yang dilakukan
terangkum pada tabel di bawah ini:
civ
Tabel 3.8 Rangkuman hasil uji Reliabilitas Instrumen Tes Motivasi Berprestasi
Variabel Jumlah Soal
Reliabilitas Kriteria
Angket Motivasi Berprestasi 40
0,79695 Tinggi
Berdasarkan uji coba angket Motivasi Berprestasi, dari 40 butir soal diperoleh 38 butir soal tes reliabel. Perhitungan selengkapnya untuk reliabilitas
instrumen tes dilihat pada lampiran 16.
H. Teknik Analisis Data
