Siklus Pertama PROSEDUR PENELITIAN
3 Memberikan motivasi siswa. 4 menyampaikan mekanisme pelaksanaan pembelajaran model NHT
Kegiaatan inti Eksplorasi :
1 Siswa memperhatikan tayangan yang ditampilkan CD Pembelajaran tentang masalah-masalah pribadi
2 Siswa dan guru melakukan tanya jawab. 3 Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya
Elaborasi :
1 Guru menyampaikan materi CD Pembelajaran secara garis besar.
2 Siswa dibagi dalam kelompok 6 siswa dalam setiap kelompoknya
3 Setiap siswa dalam kelompok mendapat nomor 1-6
4 Siswa memperhatikan materi pembelajaran yang disampaikan guru
menggunakan CD Pembelajaran
5 Guru memberikan tugas dan dikerjakan oleh masing-masing kelompok tugas
dapat diberikan secara tuliscetak maupun menggunakan CD Pembelajaran. 6
Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok mengetahui jawabanya
7 Guru memanggil salah satu
nomor dan nomor yang dipanggil mempresentasikan hasil diskusi mereka, kelompok yang lain memberikan
tanggapan 8
Guru menunjuk nomor yang lain .
Konfirmasi :
1 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami.
2 Guru memberikan umpan balik
3 Guru memberikan penghargaaan kepada siswa yang telah menyampaikan
hasil diskusinya
4 Kegiatan akhir
1 Siswa dan guru menyimpulkan materi 2 Siswa mengerjakan soal evaluasi
3 Guru memberikan tindak lanjut 3.2.1.3.Observasi
Observasi pada siklus pertama ini, dilakukan untuk mengamati kegiatan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan model pembelajaran kooperatif
tipe number head togetherberbantuan Media CD Pembelajaran yang meliputi: 1 Melakukan pengamatan terhadap keterampilan guru dalam mengelola
pembelajaran. 2 Melakukan pengamatan terhadap aktivitas belajar yang dilakukan siswa
selama proses pembelajaran. 3.2.1.4.Refleksi
1 Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus II.
2 Kelebihan Siklus I 1. Keterampilan guru dalam melaksanakan pembelajaran IPS melalui
model NHT berbantuan CD Pembelajaran mendapatkan skor 22 masuk dalam kategori baik.
2. Aktivitas siswa
dalam pembelajaran
IPS melalui
model NHTberbantuan CD Pembelajaran masuk dalam kategori baik.
3. Hasil tes akhir menujukan masih ada 33 siswa yang belum tuntas, ketuntasan belajar hanya mencapai 67, tetapi hal tersebut sudah
meningkat dari data awal yang hanya menunjukan sebanyak 23. 3 Kekurangan Siklus I
1. Motivasi yang diberikan guru masih kurang sehingga siswa masih ragu-ragu dalam berpendapat.
2. Guru belum mampu mengelola kelas dengan baik karena di tengah- tengah pembelajaran sebagian kecil siswa membuat gaduh sehingga
menjadikan pembelajaran kurang kondusif. 3. Siswa masih belum terbiasa menanggapi jawaban dari kelompok yang
maju pada saat presentasi kelompok sehingga belum terjadi interaksi yang baik saat kegiatan presentasi kelompok.
4. Sebagian siswa
tidak memperhatikan
siswa yang
sedang mempresentasikan hasil diskusi kelompok siswa lain.
4 Merencanakan tindak lanjut untuk siklus II dan perbaikan pada perangkat pembelajaran dan melakukan tindakan pencegahan agar kekurangan-
kekurangan pada siklus I tidak terulang.