tercakup dalam suatu pelajaran dan mengecek pemahaman mereka terhadap isi pelajaran tersebut:
Manfaat Model pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap siswa yang hasil belajar rendah yang dikemukakan oleh Lundgren dalam Ibrahim 2000: 18,
antara lain adalah : 1 Rasa harga diri menjadi lebih tinggi
2 Memperbaiki kehadiran 3 Penerimaan terhadap individu menjadi lebih besar
4 Perilaku mengganggu menjadi lebih kecil 5 Konflik antara pribadi berkurang
6 Pemahaman yang lebih mendalam 7 Meningkatkan kebaikan budi, kepekaan dan toleransi
8 Hasil belajar lebih tinggi Kelebihan NHT:
1Setiap siswa menjadi siap semua. 2Dapat melakukan diskusi dengan sungguh-sungguh.
3Siswa yang pandai dapat mengajari siswa yang kurang pandai.
2.1.6 Media Pembelajaran
Menurut Hamdani 2011: 243 media apabila dipahami secara garis besar, media adalah manusia, materi, atau kejadian yang membangun kondisi agar siswa
mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan, atau sikap. Guru, buku teks, dan lingkungan sekolah merupakan media. Secara lebih khusus, pengertian media
dalam proses belajar mengajar cenderung diartikan sebagai alat-alat grafis, fotografis, atau elektronik untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali
informasi visual atau verbal. Dengan kata lain, media adalah komponen sumber belajar atau wahana fisik yang mengandung materi instruksional di lingkungan
siswa, yang dapat merangsang siswa untuk belajar. Adapun media pembelajaran adalah media yang membawa pesan-pesan atau informasi yang bertujuan
instruksional atau mengandung maksud-maksud pengajaran. Media pembelajaran adalah sebuah alat yang berfungsi dan digunakan
untuk menyampaikan pesan pembelajaran. Media pembelajaran merupakan sarana pendidikanyang dapat digunakan sebagai perantara dalam proses pembelajaran
untuk mempertinggi efektivitas dan efisiensi dalam mencapai tujuan pengajaran. Dalam pengertian yang lebih luas media pembelajaran adalah alat, metode, dan
teknik yang digunakan dalam rangka lebih komunikasi dan interaksi antara pengajar dan pembelajar dalam proses pembelajaran di kelas Sanaky 2011:3.
Media pembelajaran adalah alat atau wahana yang digunakan guru dalam proses pembelajaran untuk membantu penyampaian pesan pembelajaran. Sebagai
salah satu komponen sistem pembelajaran berfungsi meningkatkan peranan strategi pembelajaran.Untuk meningkatkan fungsi media dalam pembelajaran
guru perlu memilih media yang sesuai. Manfaat penggunaan media pembelajaran antara lain 1 memperjelas
pesan agar tidak terlalu verbalistis. 2 mengatasi keterbatasan ruang, waktu, tenaga, dan daya indra. 3 menimbulkan gairah belajar, berinteraksi secara
langsung antara peserta didik dan sumber belajar. 4 memungkinkan anak belajar
mandiri sesuai dengan bakat dan kemampuan visual, auditori, dan kinestetiknya. 5 memberi rangsangan yang sama, mempersamakan pengalaman, dan
menimbulkan persepsi yang sama Daryanto 2011:4-5. 2.1.6.1 Media CD Pembelajaran
Pembelajaran yang inovatif juga menenggunakan media sebagai pelengkap pembelajaran di kelas. Media pembelajaran dalam kelas selain untuk
menyampaikan materi pembelajaran yang informatif sekaligus menyenangkan dan menimbulkan motivasi bagi siswa. Menurut Ariani dkk.2010:25 multimedia
adalah media yang menggabungkan dua unsur atau lebih media yang terdiri dari teks, grafis, gambar, foto, audio, video, dan animasi secara terintegrasi.
Menurut Arsyad 2005:5 media pembelajaran adalah komponen sumber belajar atau wahana fisik yang mengandung materi instruksional di lingkungan
siswa yang dapat merangsang siswa untuk belajar. Dalam hal ini media pembelajaran yang dimaksud adalah media berupa
CD Compact Disk yang didalamnya telah diintegrasikan materi-materi pembelajaran yang akan disampaikan pada siswa dalam proses belajar mengajar,
sehingga dinamakan CD pembelajaran, dan nantinya materi yang telah tersimpan dalam CD pembelajaran akan diaudio visualisasikan melalui media bantu berupa
televisi atau laptop, agar materi pembelajaran dapat disampaikan pada siswa serta pada akhirnya akan tercipta suasana belajar yang kondusif pada siswa melalui
bantuan media pembelajaran berupa CD pembelajaran. Salah satu media pembelajaran yangdapat dijadikan sebagai sumber
belajar oleh siswa media audio visual. Menurut Asyhar 2012:73 media ini dapat
menampilkan unsur gambar visual dan suara audio secara bersamaan pada saat mengkomunikasikan pesan atau informasi. Media audio visual dapat dibagi
menjadi dua jenis, yaitu: 1 media audio visual murni, media ini sudah dilengkapi peralatan suara dan gambar dalam satu sumber; 2 media audio visual tak murni
,media ini memiliki suara dan gambar yang berasal dari sumber yang berbeda. Definisi media audio visual adalah media yang terdiri dari unsur suara dan
gambar, baik yang berasal dari satu sumber atau sumber yang berbeda. Macam- macam media audio visual, diantaranya adalah: 1 Film gerak bersuara;2CD:
CD pita magnetic dan CD Disk; 3Televisi. CD yang dijadikan sebagai media pembelajaran dapat menyimpan unsur
suara dan unsur gambar yang dapat disampaikan dengan menggunakan media bantu lainnya. CD pembelajaran adalah suatu media yang dirancang secara
sistematis dengan berpedoman kepada kurikulum yang berlaku dan dalam pengembangannya mengaplikasikan prinsip-prinsip pembelajaran sehingga
program tersebut memungkinkan peserta didik mencerna materi pelajaran secara lebih mudah dan menarik. Secara fisik CDCompact Disk pembelajaran
merupakan program pembelajaran yang dikemas dalam CD dan disajikan dengan menggunakan peralatan media audio visual, laptop, LCD yang tujuannya adalah
aplikasi interaktif didalamnya dan juga mempunyai beberapa menu yang dapat diklik untuk menampilkan suatu informasi tertentu. Dimana CD pembelajaran ini
bersifat sebagai sumber belajar bagi siswa.
2.1.7 Model
