86
eksperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen persentase aktivitas siswa lebih menonjol dibandingkan pada kelas kontrol. Persentase aktivitas siswa
secara klasikal di kelas eksperimen pada pertemuan ke-2 sebesar 71 dengan kategori aktif, pertemuan ke-3 sebesar 86 dengan kategori sangat aktif, dan
pertemuan ke-4 sebesar 83 dengan kategori aktif. Aktivitas siswa kelas kontrol pada pertemuan ke- 2 sebesar 66 dengan kategori cukup aktif,
pertemuan ke-3 sebesar 71 dengan kategori aktif, dan pertemuan ke-4 sebesar 71 dengan kategori aktif.
Mulyasa 2007:256 menyebutkan bahwa: pembelajaran dikatakan berhasil dan berkualitas jika seluruhnya atau
setidak-tidaknya sebagian besar 75 siswa terlibat aktif baik fisik, mental maupun sosial serta menunjukkan kegairahan belajar yang tinggi,
semangat yang besar dan rasa percaya diri.
4.1.3 Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen
Pembelajaran yang dilakukan di kelompok eksperimen kelas XI IPS 1 menggunakan media pembelajaran software Excel untuk menyampaikan materi
dan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning. Pertemuan ke-1 Senin, 8 April 2013 untuk pre-test dengan alokasi waktu 60
menit sisa waktu digunakan peneliti untuk perkenalan dan instruksi pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya. Pertemuan ke 2-4 untuk treatment
pembelajaran. Pertemuan ke-5 Sabtu, 4 Mei 2013 untuk post-test dengan alokasi waktu 60 menit sisa waktu digunakan peneliti untuk memberikan angket
pembelajaran kemudian waktu dikembalikan kepada guru yang bersangkutan. Hasil kegiatan pembelajaran pada saat treatment pembelajaran dijelaskan dalam
tabel berikut :
87
Tabel 4.3 Pertemuan Kelas Eksperimen 1.
Pertemuan Kedua HariTanggal Kegiatan
Alokasi Waktu
Materi
Senin, 22 April 2013
Kegiatan Awal
a. Salam, Doa, dan Presensi.
b. Apersepsi dan motivasi.
c. Menyampaikan tujuan
pembelajaran. 10
Menit
Kegiatan Inti l.
Melakukan tanya jawab mengenai, pengertian kertas kerja, fungsi
kertas kerja, bentuk-bentuk kertas kerja, dan penyesuaian kertas kerja
dalam media software Excel. eksplorasi
1.
Konstruktivisme m.
Melakukan permodelan tentang materi analisis transaksi jurnal
penyesuaian dalam kertas kerja melalui media software Excel.
elaborasi 2. Permodelan
n. Berdasarkan permodelan yang
dilakukan oleh peneliti, siswa bersama teman sebangkunya
berdiskusi dan mengerjakan soal analisis transaksi kolom
penyesuaian. elaborasi 3. Masyarakat Belajar
4. Inquiry
o. Menguji pemahaman siswa dengan
70 Menit
Kertas Kerja
88
menyuruh setiap siswa untuk membuat pertanyaan mengenai
materi yang telah disampaikan. elaborasi
5.Bertanya
p. Secara acak Memberikan
kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang telah
disampaikan, setelah itu peneliti mengkonfirmasi jawaban siswa.
konfirmasi 6.Refleksi
q. Mengumpulkan hasil diskusi
berupa latihan soal pemahaman penyesuian pada kertas kerja
7. Penilaian Authentic
Kegiatan Akhir
a. Mengarahkan siswa untuk
membuat kesimpulan pembelajaran
b. Menyampaikan instruksi
pembelajaran selanjutnya
c. Menutup kegiatan pembelajaran
2. Pertemuan Ketiga
HariTanggal Kegiatan Alokasi
Waktu Materi
Sabtu, 27 April 2013
Kegiatan Awal
a. Salam, Doa, dan Presensi.
b. Apersepsi dan motivasi.
c. Menyampaikan tujuan
pembelajaran. 10
Menit
Kegiatan Inti
89
a. Membentuk kelompok belajar
beranggotakan 5 orang secara heterogen berdasarkan analisis
hasil latihan soal bersama teman sebangku pada pertemuan
sebelumnya dan membagi siswa menjadi tim penyaji dan tim kritisi.
eksplorasi 1.Masyarakat Belajar
b. Mengerjakan latihan soal bersama
kelompok belajar yang telah terbentuk. elaborasi
2.Inkuiri
c. Perwakilan kelompok penyaji
mempresentasikan hasil latihan soal dalam media software Excel.
elaborasi 3. Permodelan
d. Kelompok lain sebagai tim kritisi,
untuk memberi masukan dan saran kepada tim penyaji. konfirmasi
4. Bertanya
e. Memfasilitasi kesulitan siswa dan
mengkonfirmasi hasil diskusi kelas antara tim penyaji dan tim kritisi.
konfirmasi 5. Refleksi
f. Menampilkan hasil koreksi
bersama dalam media software Excel, dan mempertegas kembali
mekanisme pencatatan kolom Neraca dan kolom LabaRugi.
eksplorasi 6. Konstruktivisme
g. Mengumpulkan kembali hasil
latihan soal bersama kelompok belajar.
70 Menit
Kertas Kerja
90
7. Penilaian Authentic
Kegiatan Akhir
a. Mengarahkan siswa untuk
membuat kesimpulan pembelajaran
b. Menyampaikan instruksi
pembelajaran selanjutnya
c.
Menutup kegiatan pembelajaran
3. Pertemuan Keempat
HariTanggal Kegiatan Alokasi
Waktu Materi
Senin, 29 April 2013
Kegiatan Awal
a. Salam, Doa, dan Presensi.
b. Apersepsi dan motivasi.
c. Menyampaikan tujuan
pembelajaran. 10
Menit
Kegiatan Inti
a. Koreksi hasil penugasan yang telah
diberikan pada pertemuan sebelumnya.elaborasi
1. Inkuiri 2. Konstruktivisme
b. Menjelaskan dan menampilkan
kembali mekanisme pencatatan kertas kerja dari awal Kolom
Neraca, penyesuaian hingga kolom laba-rugi dan kolom neraca dalam
media software Excel. ekplorasi
c. Memfasilitasi kesulitan belajar
siswa dengan tanya jawab. konfirmasi
3.Bertanya
d. Menguji pemahaman siswa secara
acak dengan wawancara individual berdasarkan hasil analisis latihan
70 Menit
Kertas Kerja
91
soal bersama.
Kegiatan Akhir
a. Mengarahkan siswa untuk
membuat kesimpulan pembelajaran
b. Menyampaikan instruksi
pembelajaran selanjutnya
c.
Menutup kegiatan pembelajaran
10 Menit
Sumber: RPP kelas eksperimen Lampiran 18
4.1.4 Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol
