105
Post _Tes
t Equal
variances assumed
1.66 3
.202 3.54
4 57
.001 4.6528
7 1.31295 2.02374 7.28201
Equal variances
not assumed
3.56 54.17
4 .001
4.6528 7
1.30704 2.03262 7.27313
Sumber: Data penelitian yang diolah tahun 2013 Lampiran 11 Berdasarkan tabel 4.13 nilai Sig. 2-tailed pada equal variance assumed
yaitu 0,001 kurang dari taraf signifikan α 0,05 maka H0 ditolak dan H3 diterima yang berarti bahwa media software Excel dalam model pembelajaran
Contextual Teaching and Learning dapat lebih efektif meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi pokok bahasan kertas kerja
dibandingkan dengan pembelajaran tanpa menggunakan media software Excel dalam pembelajaran Contextual Teaching and Learning pada siswa kelas XI IPS
SMA Negeri 2 Magelang.
4.1.9 Hasil Desain Nonequivalent Control Group
Desain ini menggunakan pre-test dan sampel kontrol atau grup kontrol
Tabel desain Nonequivalent Control Group dapat dilihat pada tabel 4.14 berikut: Tabel 4.14 Hasil Desain
Nonequivalent Control Group
Group Rata-rata
nilai sebelum
treatment Pre- test
Pemberian treatment
pembelajaran Rata-rata
nilai setelah
treatment Post-test
Eksperimen 58,87 Menggunakan
media software
81,07
106
Excel dalam model
pembelajaran CTL
Kontrol 58,76
- 76,41
Sumber: Data penelitian yang diolah tahun 2013 Lampiran 28 Efek penggunaan media software Excel dalam model pembelajaran
Contextual Teaching and Learning dalam proses pembelajaran ini adalah sebesar 81,07
– 58,87 – 76,41 - 58,76 = 4,54. Tes untuk mengetahui hasil belajar dilakukan terlebih dahulu yang disebut pre-test dengan kode P1 untuk
kelas eksperimen dan P3 untuk kelas kontrol. Setelah pemberian treatment subyek diukur kembali hasil belajarnya yang disebut post-test dengan kode P2
untuk kelas eksperimen dan P4 untuk kelas kontrol. Dengan demikian efek dari pemberian pembelajaran menggunakan media software Excel dalam model
pembelajaran Contextual Teaching and Learning adalah P2 – P1 dan efek dari
pemberian pembelajaran tanpa menggunakan media software Excel dalam model pembelajaran Contextual Teaching and Learning adalah P4 - P3.
Berikut ini merupakan hasil efektivitas media software Excel dalam model pembelajaran Contextual Teaching and Learning.
Tabel 4.15 Efektivitas Pembelajaran Akuntansi Pokok Bahasan Kertas Kerja
Kelompok Pre-Test
Post-Test Selisih
Eksperimen 58,87
81,07 22,20
Kontrol 58,76
76,41 17,76
Efektivitas 4,54
107
Sumber: Data penelitian yang diolah tahun 2013 Lampiran 28
4.1.10 Hasil Lembar Penilaian Media Pembelajaran Excel Dalam Model
Pembelajaran Contextual Teaching and learning
Pada penelitian ini juga dilakukan evaluasi terhadap penggunaan media software Excel dalam model pembelajarn Contextual Teaching and Learning.
Evaluasi dilakukan pada kelas eksperimen yang mendapatkan treatment media software Excel dalam model pembelajaran Contextual Teaching and Learning
saat penelitian dengan menggunakan angket tertutup. Berbagai macam pertanyaan dimunculkan, mulai dari tampilan media pembelajaran hingga isi
dari materi pembelajaran yang disampaikan. Hasil perhitungan rekap nilai angket dalam tabel sebagai berikut:
Tabel 4.16 Hasil Penilaian Siswa Kelas Eksperimen Terhadap Media Excel
Dalam Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning
No Interval
Frekuensi Frekuensi Kategori
1 44 - 46
6 20
Sangat Setuju 2
41 - 43 15
50 Setuju
3 38 - 40
3 10
Kurang Setuju 4
35 - 37 3
10 Tidak Setuju
5 32 - 34
3 10
Sangat Tidak Setuju Jumlah
30 100
Sumber : Data penelitian yang diolah tahun 2013 Lampiran 30 Yaitu sebanyak 20 dari total siswa kelas eksperimen mengemukakan
sangat setuju dengan media software Excel dalam model pembelajaran Contextual Teaching and Learning, 50 mengemukakan setuju, 10 siswa
108
mengemukakan kurang setuju, 10 mengemukakan tidak setuju, dan sisanya 10 siswa mengemukakan sangat tidak setuju.
Dengan hasil tersebut menunjukan sebagian besar siswa tertarik inovasi proses belajar mengajar dengan menggunakan media software Excel dalam
model pembelajaran Contextual Teaching and Learning.
4.2.Pembahasan
4.2.1 Peningkatan Hasil Belajar Antara Sebelum dan Setelah Pembelajaran Menggunakan Media
