1. Home
  2. Teknik

Tahap Pelaksanaan Penelitian Hasil Penelitian

83

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian

Hasil penelitian merupakan hasil studi lapangan guna memperoleh data yang diperoleh melalui teknik tes setelah dilakukan pembelajaran yang berbeda antara kelompok eksperimen yang diberi perlakuan khusus dan kelompok kontrol tanpa perlakuan khusus.

4.1.1 Tahap Pelaksanaan Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan pada 8 april hingga 4 mei 2013 di SMA Negeri 2 Magelang. Peneliti menggolongkan penelitian ini ke dalam penelitian eksperimen, yang diterapkan di kelas XI IPS pada pokok bahasan kertas kerja mata pelajaran ekonomi. Tujuan dari tahapan pelaksanaan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas media software Excel dalam model pembelajaran Contextual Teaching and Learning sebagai upaya meningkatkan hasil belajar pokok bahasan kertas kerja mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Negeri 2 Magelang. Penentuan subyek penelitian ini diawali dengan uji normalitas dan homogenitas data populasi yang diperoleh dari nilai ulangan semester gasal akuntansi. Kemudian dilakukan pengundian sebagai langkah randomisasi pada penelitian eksperimen bersama guru mata pelajaran yang bersangkutan untuk menentukan kelas kontrol dan kelas exsperimen. Dari hasil pengundian kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol. 84 Dalam penelitian ini, peneliti sebagai pengajar yang bertugas mengajar didalam kelas dengan didampingi guru mata pelajaran ekonomi disekolah yang juga berperan sebagai observer yang bertugas mencatat keaktifan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Terdapat dua kelas dalam penelitian ini yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan perlakuan khusus menggunakan media software Excel yang dikemas dalam model pembelajaran Contextual Teaching and Learning selama pembelajaran berlangsung, sedangkan kelas kontrol tidak diberi perlakuan menggunakan media software Excel dalam model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dalam hal ini yaitu model pembelajaran konvensional. Pelaksanaan penelitian dilakukan melalui tiga tahap yang sama yaitu satu kali pre-test, tiga kali pembelajaran, dan satu kali post-test baik pada kelas kontrol maupun kelas eksperimen.

4.1.2 Aktifitas Siswa Selama Pembelajaran

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

Penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learnig/CTL untuk meningkatkan hasil belajar PKN pada siswa kelas IV MI Miftahussa’adah Kota Tangerang

0 10 158

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING(CTL) DALAM UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI KOMPETENSI DASAR PERSAMAAN AKUNTANSI DI KELAS XI IPS 1 SMA NEG

0 3 16

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM KOLOID.

0 4 9

MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING ( CTL ) Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas

0 3 11

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Dengan Media Power Point Dan

0 1 22

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATA PELAJARAN IPA DALAM MATERI TANAH LONGSOR.

0 1 37

UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

0 0 10

PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD 1 KARANGBENER

0 0 22