1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Data Prestasi Belajar Sesudah Eksperimen

3. Data Prestasi Belajar Sesudah Eksperimen

Setelah kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dinyatakan seimbang pelaksanaan eksperimen dilaksanakan. Untuk kelompok eksperimen dilaksanakan pembelajaran matematika dengan menggunakan strategi pembelajaran yang dilengkapi dengan model pembelajaran problem posing. Sedang untuk kelompok kontrol dilaksanakan pembelajaran matematika dengan menggunakan strategi pembelajaran tanpa dilengkapi dengan model pembelajaran problem posing. Mengenai materi pelajaran yang disampaikan, kepada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol adalah materi pelajaran matematika yang sama yaitu pertidaksamaan kuadrat dan rasional. Sesudah eksperimen selesai, kepada kedua kelopok sampel tersebut diberikan soal tes. Adapun dari hasil tes dengan materi pertidaksamaan kuadrat dan rasional tersebut diperoleh data prestasi belajar siswa sebagai berikut. Tabel 5.Data Prestasi Belajar Matematika Sesudah Pelaksanaan Eksperimen Kelompok Kontrol Banyaknya anggota n 70 Skor tertinggi X mak 8,4 Skor Terendah X min 4 Jumlah Skor GX 422,8 Rataan X 6,04 Variansi s 2 1,1045 Standart Deviasi s 1,0509 Tabel 6. Data Prestasi Belajar Matematika Sesudah Pelaksanaan Eksperimen Kelompok Eksperimen Banyaknya anggota n 72 Skor tertinggi X mak 8,4 Skor Terendah X min 4 Jumlah Skor GX 441,6 Rataan X 6,1333 Variansi s 2 1,0456 Standart Deviasi s 1,0226 Tabel 7.Data Prestasi Belajar Matematika Sesudah Pelaksanaan Eksperimen Kelompok Motivasi Tinggi Banyaknya anggota n 29 Skor tertinggi X mak 8,4 Skor Terendah X min 4,4 Jumlah Skor GX 192,8 Rataan X 6,6483 Variansi s 2 0,8847 Standart Deviasi s 0,9406 Tabel 8. Data Prestasi Belajar Matematika Sesudah Pelaksanaan Eksperimen Kelompok Motivasi Sedang Banyaknya anggota n 82 Skor tertinggi X mak 8,4 Skor Terendah X min 4 Jumlah Skor GX 502,4 Rataan X 6,1268 Variansi s 2 1,0543 Standart Deviasi s 1,0268 Tabel 9. Data Prestasi Belajar Matematika Sesudah Pelaksanaan Eksperimen Kelompok Motivasi Rendah Banyaknya anggota n 31 Skor tertinggi X mak 6,8 Skor Terendah X min 4 Jumlah Skor GX 169,2 Rataan X 5,4581 Variansi s 2 0,6352 Standart Deviasi s 0,7970

C. Uji Keseimbangan

Dokumen yang terkait

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DENGAN MEMPERHATIKAN MOTIVASI SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 2 BANDAR LAMPU

0 3 99

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Strategi Problem Based Learning dan Problem Posing Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Kelas X Semester Genap di SMK Negeri

0 5 17

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA SMP Eksperimen Pembelajaran Matematika Melalui Problem Solving Learning Dan Problem Posing Learning Ditinjau Dari Motivasi Siswa Terhadap Prestasi Belajar (P

0 3 18

IMPLEMENTASI STRATEGI PROBLEM POSING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN Implementasi Strategi Problem Posing Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kemampuan Kognitif Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa Kelas VII Semester Genap MTs Muhamma

0 2 20

IMPLEMENTASI STRATEGI PROBLEM POSING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN Implementasi Strategi Problem Posing Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kemampuan Kognitif Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa Kelas VII Semester Genap MTs Muhamma

0 3 15

PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PROBLEM BASED Pembelajaran Matematika Melalui Problem Based Learning dan Problem Posing Ditinjau dari Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII.

0 2 16

PENDAHULUAN Pembelajaran Matematika Melalui Problem Based Learning dan Problem Posing Ditinjau dari Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII.

0 3 6

PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING DAN PROBLEM POSING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA Pembelajaran Matematika Melalui Problem Based Learning dan Problem Posing Ditinjau dari Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII.

0 3 15

PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DAN PROBING- PROMPTING Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Problem Posing Dan Probing- Prompting Ditinjau Dari Keaktifan Belajar Siswa Mtsn Ngawi.

0 1 11

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PROBLEM POSING DITINJAU DARI EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PROBLEM POSING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA (Pada Siswa Kelas VII Semester Gasal SMP Negeri 4 Delanggu T

0 0 16