72
Berdasarkan pendapat tersebut maka pembelajaran pada siswa kelas V SDN Sekaran 01 juga harus dibuat dengan memperhatikan perkembangan kognitif siswa.
Menyediakan alat peraga yang bisa digunakan untuk mengkonkritkan materi yang masih abstrak, kemudian juga bisa memaksimalkan lingkungan sekitar sebagai
lingkungan belajar siswa. Berdasarkan kebutuhan yang sudah dipaparkan diatas, maka peneliti
mengembangkan produk bahan ajar berupa LKS. Produk tersebut diberi judul LKS berbasis CTL pada Pembelajaran IPA Materi Daur Air Kelas V SD. Penelitian
pengembangan produk LKS ini didukung oleh penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh dilakukan oleh Ery Rahmawati tahun 2015 yang juga
mengembangkan produk LKS menggunakan pendekatan kontekstual. Penelitiannya menunjukkan bahwa hasil validasi LKS yang meliputi aspek
penyajian, aspek kebahasaan, aspek kegrafikan dalam kategori sangat baik, keterlaksanaan pembelajaran mendapatkan skor persentase dalam kategori sangat
baik, dan adanya perbedaan antara nilai yang diperoleh kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan rata-rata nilai posttest lebih tinggi kelas eksperimen.
4.1.2 Pengumpulan Data
Pada tahap pengumpulan data berkaitan dengan pembuatan produk LKS berbasis CTL peneliti menyiapkan beberapa data antara lain: 1 data awal hasil
observasi dan wawancara guru kelas V A SDN Sekaran 01; 2 perangkat pembelajaran seperti RPP, media dan alat peraga; 3 materi pelajaran yang
digunakan untuk pembuatan produk LKS berbasis CTL; 4 bahan pembuatan instrumen penelitian; 5 menyiapkan sumber belajar berupa lingkungan.
73
4.1.3 Desain LKS Berbasis
CTL Draft 1
Desain LKS Berbasis CTL pada pembelajaran IPA materi daur air merupakan pengembangan LKS yang berintegrasikan pendekatan CTL.
Komponen-komponen CTL diintegrasikan kedalam LKS yang meliputi tujuh komponen, yaitu: 1 konstruktivisme; 2 menemukan; 3 bertanya; 4
masyarakat belajar; 5 pemodelan; 6 refleksi; 7 penilaian yang sebenarnya. Sehingga produk LKS yang dihasilkan lebih bermakna bagi anak dalam hal
memahami dan mengingat materi. Beberapa komponen dari produk LKS berbasis CTL pada pembelajaran IPA materi daur air adalah sebagai berikut.
4.1.3.1 Cover LKS Desain cover LKS dibuat dengan semenarik mungkin agar siswa dalam
melihat tampilan awal LKS bisa tertarik untuk menggunakannya, dan juga tidak lepas dari identitas materi yang disampaikan. Cover LKS berukuran A4 210 x 297
mm. Tampilan desain cover LKS dapat dilihat pada Gambar 4.1 berikut.
Gambar 4.1 Tampilan Desain Cover LKS
74
4.1.3.2 Kata Pengantar LKS Kata pengantar ini merupakan ucapan-ucapan dari penulis atas selesainya
penyusunan produk LKS. Kata pengantar ini terdiri dari dari ucapan rasa syukur, ucapan rasa terima kasih, tujuan dan manfaat penulisan, serta kritik dan saran yang
membangun. Tampilan desain kata pengantar LKS dapat dilihat pada Gambar 4.2 berikut.
Gambar 4.2 Tampilan Desain Kata Pengantar LKS
4.1.3.3 Daftar Isi LKS Daftar isi berisi urutan bagian pada setiap halaman yang terdapat pada
LKS. Tampilan desain daftar isi LKS dapat dilihat pada Gambar 4.3 berikut.
75
Gambar 4.3 Tampilan Desain Daftar Isi LKS
4.1.3.4 Pendahuluan LKS Pendahuluan berisi pemaparan SK dan KD dari materi LKS yang
dikembangkan. Tampilan desain pendahuluan LKS dapat dilihat pada Gambar 4.4 berikut.
Gambar 4.4 Tampilan Desain Pendahuluan LKS
76
4.1.3.5 Peta Konsep LKS Peta konsep menggambarkan pokok-pokok materi yang digunakan.
Tampilan desain peta konsep LKS dapat dilihat pada Gambar 4.5 berikut.
Gambar 4.5 Tampilan Desain Peta Konsep LKS
4.1.3.6 Petunjuk Penggunaan LKS Petunjuk penggunaan LKS berisi tentang panduan penggunaan LKS.
Tampilan desain petunjuk LKS dapat dilihat pada Gambar 4.6 berikut.
77
Gambar 4.6 Tampilan Desain Petunjuk LKS
4.1.3.7 Ringkasan Materi Ringkasan materi yaitu berupa uraian singkat dari materi yang diajarkan
dalam LKS. Tampilan desain ringkasan materi LKS dapat dilihat pada Gambar 4.7 berikut.
Gambar 4.7 Tampilan Desain Ringkasan Materi LKS
78
4.1.3.8 Lembar Kegiatan Lembar kegiatan yaitu berisi panduan untuk siswa melakukan kegiatan
percobaan-percobaan maupun penemuan-penemuan. Tampilan desain lembar kegiatan LKS dapat dilihat pada Gambar 4.8 berikut.
Gambar 4.8 Tampilan Desain Lembar Kegiatan LKS
4.1.3.9 Soal Evaluasi LKS Soal evaluasi berisi sekumpulan soal latihan untuk mengetahui seberapa
besar siswa mampu memahami materi yang disampaikan. Tampilan desain soal evaluasi dapat dilihat pada Gambar 4.9 berikut.
79
Gambar 4.9 Tampilan Desain Soal Evaluasi LKS
4.1.3.10 Daftar Pustaka LKS Daftar pustaka berisi berupa daftar sumber bacaan yang digunakan sebagai
bahan pembuatan LKS. Tampilan desain daftar pustaka LKS dapat dilihat pada Gambar 4.10 berikut.
Gambar 4.10 Tampilan Desain Daftar Pustaka LKS
80
4.1.4 Validasi Desain Produk LKS Berbasis
