191
F. Sarana Pembelajaran
1. Sumber materi :
a.
Haryanto. 2012. Sains Untuk SDMI Kelas V. Jakarta: Erlangga.
b.
Azmiyawati, Choiril. 2008. IPA Salingtemas untuk kelas V SDMI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
2. Materi Ajar : Daur Air
3. Media : Alat pemanas dan pendingin kondensasi
4. Metode : Ceramah, demonstrasi, tanya jawab, diskusi, pemberian
tugas
5. Model : Contextual Teaching and Learning CTL
G. Langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan Diskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
1. Pendahuluan
a Pra Kegiatan
1. Guru mengkondisikan
siswa memberi salam, menanyakan kabar
siswa, cek kerapian 2. Meminta
salah satu
siswa memimpin doa
3. Amengkomunikasikan kehadiran
siswa presensi
b Kegiatan awal
1. Apersepsi Guru mengajak siswa bernyanyi
lagu “tik tik tik bunyi hujan” 2. Guru bertanya kepada siswa tentang
apa yang mereka tahu tentang hujan. 3. Guru memotivasi siswa untuk
bersemangat belajar.
10 menit
192
4. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran pada siswa “Hari ini
kita akan belajar tentang Daur Air ”
2. Kegiatan Inti
1. Guru bertanya
kepada siswa
bagaimana proses terjadinya hujan yang
pernah mereka
lihat. eksplorasi mengkonstruksi
2. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang proses terjadinya hujan yang
pernah mereka lihat. eksplorasi mengkontruksi
3. Guru sedikit memperkuat jawaban siswa tentang proses terjadinya
hujan dan berkaitan dengan proses daur
air. elaborasi
kontruktivisme 4. Guru membentuk kelas menjadi 4
kelompok untuk bekerja kelompok dan berdiskusi. elaborasi inquiri
5. Guru menyuruh siswa membaca dan memahami petunjuk pengerjaan
pada Lembar Kerja yang sudah ada dalam
LKS berbasis
KontekstualCTL berkaitan dengan praktikum
pembuktian konsep
proses daur air. elaborasi inkuiri 6. Siswa bertanya mengenai konsep-
konsep daur air yang ada pada
50 menit
193
praktikum. elaborasi
questioning 7. Guru
menjelaskan dan
mencontohkan cara
kerja dan
konsep-konsep yang ada dalam praktikum
tahap demi
tahap. elaborasi pemodelan
8. Siswa mengerjakan Lembar Kerja secara
berdiskusi bersama
kelompoknya elaborasi learning community
9. Tiap kelompok memaparkan hasil diskusinya didepan kelompok lain
elaborasi learning community 10. Guru memberikan penguatan pada
siswa tentang materi dan praktikum yang sudah didapatkannya selama
pembelajaran berlangsung.
konfirmasi refleksi 11. Siswa bertanya mengenai materi
yang kurang dipahami. konfirmasi
3. Penutup
1. Guru memberikan soal evaluasi kepada
siswa. authentic
assessment 2. Guru merefleksi pembelajaran yang
sudah dilakukan refleksi 3. Guru memberikan tindak lanjut
berupa PRtugas rumah.
10 menit
H. Penilaian
Kategori