Simpulan Saran PENGGUNAAN MEDIA IKLAN DALAM KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PERSUASI DI KELAS VIII.5 SMP ISLAMIYAH CIPUTAT TANGERANG SELATAN

Masiello, Lea. WritingIn Action: A Collabrative Rhetoric for College Writers. New York: Macmillan, 1986. Meleong, Lexy J. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011. Munadi, Yudhi. Media Pembelajaran.Jakarta: Referensi, 2013. Nurgiantoro, Burhan. Penilaian Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: UGM, 2010. Pedoman Penulisan Skripsi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah, 2013. Qoriatun, “Penulisan Paragraf Persuasif pada Tugas Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Nahdatul Ulama Putra Tahun Pelajaran 20122013 ”, Skripsi pada Universitas Islam Negeri Jakarta: 2014. tidak dipublikasikan. Rahardi, Kunjana. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Penerbit Erlangga, 2009. Resmini, Novi dan Dadan Juanda. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Bandung: Upi Press, 2007. Ruswandi, Uus dan Bahrudin. Media Pembelajaran. Bandung: CV Insan Mandiri. Saddhono, Kundharu dan St. Y. Slamet. Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Indonesia. Bandung: Karya Putra Darwati, 2012. Sadiman, Arief S. dkk. Media Pendidikan pengertian. Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT Rajawali Press, 2010. Sanjaya Wina. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group, 2010. Sari, Yenika Yana. “Kemampuan Menulis Karangan Persuasif Melalui Media Poster Siswa Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 20132014 ”, Artikel E-Journal Universitas Maritim Raja Ali Haji Tanjungpinang: 2014. tidak dipublikasikan. Smaldino Sharon L, dkk. Intructional Technology And Media For Learning Teknologi Pembelajaran Media untuk Belajar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2011. Sudijo, Anas, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2012. Sudjana, Nana dan Ahmad Rivai. Teknologi Pengajaran. Bandung: CV Sinar Baru, 1997. Sukardi. Metode Peneleitian Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2003. Suleiman, Amir Hamzah. Media A udiovisual untuk Perguruan. Penerangan dan Penyuluhan. Jakarta: PT Gramedia, 1985. Suryabrata, Sumadi. Metodologi Penelitian. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2005. Tarigan, Henry Guntur. Menulis sebagai suatu ketermapilan Berbahasa. Bandung: Angkasa, 2008. Usman, Basyirudin dan Asnawir. Media pembelajaran, Jakarta: Ciputat Pers, 2002. Wibowo, Wahyu. Manajemen Bahasa Pengorganisasian Karangan Pragmatik dalam Bahasa Indonesia untuk Mahasiswa dan Praktisi Bisnis. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 2003. Y, Budinuryanta. dkk. Pengajaran Keterampilan Berbahasa. Jakarta: Universitas Terbuka, 2008. Yuwono, Untung. Karya Tulis Ilmiah Sosial: Menyiapkan, Menulis, dan Mencermatinya. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 2004. LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SEKOLAH : SMP Islamiyah Ciputat MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS : VIII SEMESTER : 2

A. STANDAR KOMPETENSI :

Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, sloganposter

B. KOMPETENSI DASAR :

Menulis sloganposter untuk berbagai keperluan dengan pilhan kata dan kalimat yang bervasiasi serta menggunakan kalimat persuasif.

C. MATERI PEMBELAJARAN :

Poster, slogan, iklan

D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

: No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan Ekonomi Kreatif 1 Menunjukkan jenis-jenis sloganposter Komunikatif Tanggung jawab Kepemimpinan 2 Menulis sloganposter sesuai dengan konteks. Dapat dipercaya Menulis iklan dengan kalimat persuasi

E. TUJUAN PEMBELAJARAN:

Peserta didik dapat: Terampil menulis slogan poster dan iklan yang kreatif dan menarik.

F. METODE PEMBELAJARAN :

Inkuiri Tanya jawab Penugasan Refleksi

G. Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri 1. Menjelaskan definisi sloganposter. 2. Menunjukkan jenis-jenis sloganposter. 3. Menjelaskan pengertian iklan dan karangan persuasi Menulis slogan, poster dan iklan sesuai dengan konteks. Menulis iklan dengan kalimat persuasi. Peserta didik menunjukkan jenis- jenis sloganposter. Peserta didik menulis sloganposter sesuai dengan konteks. Peserta didik menulis iklan dengan kalimat persuasi.

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

No. Kegiatan Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1. Kegiatan Awal :  Guru menunjukkan berbagai slogan dan poster, guru bertanya jawab mengenai isi posterslogan.  Guru mengajukan pertanyaan untuk apa slogan dan poster dibuat dan bagaimana cara menyusunnya.  Guru menunjukkan iklan air minum Aqua  Guru mengajukkan pertanyaan tentang pengertian karangan persuasi. Komunikatif 2. Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Mampu bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gesture, dan mimik yang tepat.  Memfasilitasi peserta didik mengamati ciri slogan dan langkah menyusun slogan yang ada di buku siswa.  Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan Tanggung jawab sumber belajar lain.  Memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.  Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,  Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Memfasilitasi peserta didik mendiskusikan isi slogan, makna slogan, hubungan tujuanvisi dari perusahaan organisasi atau perusahaan dengan makna slogan, penggunaan kata dalam slogan, dan penataan kata dalam slogan.  Memfasilitasi peserta didik mengamati ciri poster dan langkah menyusun slogan yang ada di buku siswa.  Peserta didik mendiskusikan isi poster dengan kalimat dan gambar poster dengan kalimat dan gambar poster, penggunaan kata dalam poster dan penataan gambarkalimat poster.