4. Penggunaan media iklan lebih dapat menarik minat peserta
didik dalam pembelajaran menulis, khususnya menulis karangan persuasi. Di samping itu peserta didik dapat
mengetahui sejauh mana kualitas tulisan yang peserta didik buat.
c. Mahasiswa
1. Dapat menjadikan bahan rujukan dan pengembangan penelitian
bagi mahasiswa yang hendak meneliti. 2.
Dapat meningkatkan kepekaan mahasiswa dalam meneliti suatu objek.
3. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan,
wawasan, dan meningkatkan belajar mengajar yang baik di tempat tugasnya.
8
BAB II KAJIAN TEORI
A. Landasan Teori
1. Hakikat dan Pengertian Menulis
Keterampilan menulis merupakan yang sangat penting dalam kehidupan, karena merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang harus
dimiliki oleh siswa. Dalam kegiatan menulis, “writers are always in search
of ways to enliven the expression of their ideas, trying out new wordand juggling sentence around are two thing writes often experiment with to give
their style zest and clarity”.
1
Jika peserta didik memiliki keterampilan menulis maka peserta didik dapat mengungkapkan atau mengekpresikan
gagasan atau pendapat, pemikiran dan perasaan yang dimiliki, selain itu dapat mengembangkan daya pikir kreativitas peserta didik dalam menulis.
Menulis ialah menurunkan atau melukiskan lambang-lambang grafik yang menggambarkan suatu bahasa yang dipahami oleh seseorang, sehingga
orang-orang lain dapat membaca lambang grafik tersebut kalau mereka memahami bahasa dan gambaran grafik itu. Gambar atau lukisan mungkin
dapat menyampaikan makna-makna, tetapi tidak menggambarkan kesatuan- kesatuan bahasa, menulis merupakan suatu representasi bagian dari
kesatuan-kesatuan ekpresi bahasa.
2
Kemampuan menulis merupakan salah satu kemampuan bahasa yang
semakin penting untuk dikuasai. Kemampuan menulis merupakan kemampuan yang sangat penting dalam kehidupan tidak hanya penting dalam
lingkungan pendidikan tetapi juga penting untuk di masyarakat.
3
Keterampilan menulis merupakan keterampilan yang memegang peranan
1
Lea Masiello, WritingIn Action : A Collabrative Rhetoric for College Writers, New York: Macmillan, 1986, h. 2.
2
Henry Guntur Tarigan, Menulis sebagai suatu keterampilan Berbahasa, Bandung : Angkasa, 2008, h. 22.
3
Budinuryanta Y, Pengajaran Keterampilan Berbahasa, Jakarta: Universitas Terbuka, 2008, Cet.2, h. 12.26.
