Deskripsi Data Tes Menulis Karangan Persuasi Berdasarkan

Tabel 4.4 Penentuan Kriteria dengan Perhitungan untuk Skala Empat 1 Interval Presentase Tingkat Penguasaan Nilai Ubahan Skala Keterangan 1-4 D-A 86-100 4 A Baik Sekali 76-85 3 B Baik 56-75 2 C Cukup 10-55 1 D Kurang Berdasarkan langkah-langkah analisis data, berikut ini penulis sajikan analisis data dari setiap peserta didik untuk menggambarkan taraf keterampilan menulis karangan persuasi secara individual. Tabel 1 Analisis Data Peserta Didik No. 1 No Aspek Penilaian Skor Interpretasi 1 Kesesuaian isi tulisan dengan cerita 14 2 Diksi persuasi 10 3 Ketepatan logika urutan cerita 13 4 Ketepatan detil peristiwa 13 5 Pilihan makna keseluruhan cerita 9 6 Ketepatan kata 8 7 Ketepatan kalimat 9 8 Ejaan dan tata tulis 6 Jumlah skor 82 Baik 1 Burhan Nurgiantoro, Penilaian Pembelajaran Bahasa, Yogyakarta: UGM, 2010 , h.253 Tabel di atas menunjukan bahwa data nomor 1 memperoleh skor a. Kesesuaian isi tulisan dengan cerita 14, b. Diksi persuasi 10, c. Ketepatan logika urutan cerita 13, d. Ketepatan detil peristiwa 13, e. Ketepatan makna keseluruhan cerita 9, f. Ketepatan kata 8, g. Ketepatan kalimat 9, h. Ejaan dan tata tulis 6. Jumlah skor 82 dan interpretasi baik, tetapi kelemahan pada data ini terletak pada kriteria ejaan dan tata tulis. Hal ini diperkuat dengan data angket terlampir, bahwa data ini pernah mengetahui dan pernah mendengar tentang menulis karangan persuasi. Tabel 4.2 Analisis Data Peserta Didik No. 2 No Aspek Penilaian Skor Interpretasi 1 Kesesuaian isi tulisan dengan cerita 8 2 Diksi persuasi - 2 Ketepatan logika urutan cerita 7 3 Ketepatan detil peristiwa 7 4 Pilihan makna keseluruhan cerita 7 5 Ketepatan kata 8 6 Ketepatan kalimat 8 7 Ejaan dan tata tulis 6 Jumlah skor 51 Kurang Tabel di atas menunjukan bahwa data nomor 2 memperoleh skor a. Kesesuaian isi tulisan dengan cerita 8, b. Diksi persuasi - , c. Ketepatan logika urutan cerita 7, d. Ketepatan detil peristiwa 7, e. Ketepatan makna keseluruhan cerita 8, f. Ketepatan kata 6, g. Ketepatan kalimat 8, h. Ejaan dan tata tulis 6. Jumlah skor 51 dan interpretasi kurang, tetapi kelemahan pada data ini terletak pada kriteria ejaan dan tata tulis. Hal ini diperkuat dengan data angket terlampir, bahwa data ini pernah mengetahui dan pernah mendengar tentang menulis karangan persuasi. Tabel 4.3 Analisis Data Peserta Didik No. 3 No Aspek Penilaian Skor Interpretasi 1 Kesesuaian isi tulisan dengan cerita 15 2 Diksi persuasi - 3 Ketepatan logika urutan cerita 14 4 Ketepatan detil peristiwa 14 5 Pilihan makna keseluruhan cerita 10 6 Ketepatan kata 10 7 Ketepatan kalimat 10 8 Ejaan dan tata tulis 3 Jumlah skor 76 Cukup Tabel di atas menunjukan bahwa data nomor 3 memperoleh skor a. Kesesuaian isi tulisan dengan cerita 15, b. Diksi persuasi - , c. Ketepatan logika urutan cerita 14, d. Ketepatan detil peristiwa 14, e. Ketepatan makna keseluruhan cerita 10, f. Ketepatan kata 10, g. Ketepatan kalimat 10, h. Ejaan dan tata tulis 3. Jumlah skor 76 dan interpretasi cukup, tetapi kelemahan pada data ini terletak pada kriteria ejaan dan tata tulis. Hal ini diperkuat dengan data angket terlampir,