13 Dari penjabaran beberapa pendapat di atas, maka dapat ditegaskann bahwa
tujuan perpustakaan sekolah adalah memberikan pelayanan informasi bagi siswa melalui koleksi bahan pustaka yang dapat dijadikan sebagai sumber belajar,
hiburan, serta rekreasi yang dapat membantu siswa dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar serta menambahkan pengetahuan.
4. Manfaat Perpustakaan Sekolah.
Menurut Bafadal 2009: 5-6 manfaat perpustakaan sekolah sangat banyak, diantaranya adalah sebagai berikut.
a. Perpustakaan sekolah dapat menimbulkan kecintaan murid-murid
terhadap membaca. b.
Perpustakaan sekolah dapat memperkaya pengalaman belajar murid- murid.
c. Perpustakaan sekolah dapat menanamkan kebiasaan belajar mandiri
murid-murid yang akhirnya murid-murid mampu belajar mandiri. d.
Perpustakaan sekolah dapat mempercepat proses penguasaan teknik membaca.
e. Perpustakaan sekolah dapat membantu perkembangan kecakapan bahasa.
f. Perpustakaan sekolah dapat melatih murid-murid ke arah tanggung
jawab. g.
Perpustakaan sekolah dapat memperlancar murid-murid menyelesaikan tugas sekolah.
h. Perpustakaan sekolah membantu guru-guru menemukan sumber-sumber
pengajaran. i.
Perpustakaan sekolah dapat membantu murid-murid, guru-guru, dan staf sekolah dalam mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi.
Dengan demikian menurut pendapat di atas, perpustakaan memiliki manfaat yang begitu banyak baik itu untuk siswa, guru, maupun staf sekolah. Keberadaaan
perpustakaan juga sangat membantu dalam menunjang proses pembelajaran, perkembangan siswa dalam hal membaca, menulis, ketrampilan dan timbulnya
kebiasaan membaca. Maka dari itu perlu adanya perhatian dari berbagai pihak
14 mengenai perpustakaan sekolah sehingga bisa bermanfaat bagi semua pihak
sekolah. Dari penjabaran di atas maka dapat disimpulkan bahwa manfaat perpustakaan
sekolah adalah sebagai sarana untuk menunjang kegiatan belajar siswa dan sumber belajar siswa selain dari guru.
5. Standar Perpustakaan Sekolah
Dalam Undang-Undang Nomor 43 Tahun 2007 tentang Perpustakaan yang di dalamnya mengatur tentang standar perpustakaan yaitu dalam Bab III Standar
Nasional Perpustakaan Pasal 11 ayat 1 dinyatakan bahwa Standar Nasional Perpustakaan terdiri dari:
a. Standar koleksi perpustakaa,
b. Standar sarana prasarana,
c. Standar pelayanan perpustakaan,
d. Standar penyelenggaraan, dan
e. Standar pengelolaan.
Dengan adanya standar perpustakaan tersebut sebagaimana yang ada dalam UU No. 43 Tahun 2007, sebaiknya suatu sekolah harus bisa memenuhi kriteria
yang ada di dalam peraturan tersebut. Setidaknya 75 terpenuhi, karena perpustakaan ini sangat penting dalam menunjang pembelajaran di sekolah.
Menurut Noerhayati 1987, standar perpustakaan sekolah itu umumnya memberikan ketentuan-ketentuan tentang hal-hal sebagai berikut:
a. Personil, yaitu kualifikasi staf perpustakaan; pendidikannya dan
pengalaman-pengalamanya jumlah
personal yang
diperlukan dibandingkan dengan jumlah unit bahan pustaka yang ada.
b. Bahan Pustaka, yaitu ketentuan-ketentuan tentang jumlah buku-buku dan
bahan-bahan lain. c.
Pembiayaan, yaitu biaya minimal yang harus ada untuk pemeliharaan dan pertumbuhan perpustakaan itu. Biasanya biaya itu ditentukan per jiwa
misalnya : Permurid Rp.10.000,- setahun.
15 d.
Ruang perpustakaan dan inventaris alat dan perabotan, biasanya ditentukan menurut jumlah murid.
e. Organisasi, guna menentukan agar perpustakaan sekolah mengklasifikasi
dan mengkatalog bahan-bahan pustaka. f.
Program dan tujuan, untuk menentukan agar sekolah-sekolah memakai bahan pustaka sebagai alat dalam pelajaran.
g. Standar pelayanan untuk menentukan jumlah jam pelajaran yang
diberikan dan aspek-aspek lain mengenai pelayanan itu. Berdasarkan standar perpustakaan sekolah di atas, maka dalam pengelolaan
perpustakaan sekolah diharapkan memperhatikan standar yang telah ada. Dengan memperhatikan standar-standar yang ada maka komponen-komponen yang ada
bisa terpenuhi dengan baik. Setidaknya memenuhi kriteria minimal dari standar yang ada.
Sedangkan menurut Ida F. Prayitno dalam Wahdiah 2011:33, kriteria perpustakaan sekolah yang baik adalah sebagai berikut:
a. Lokasi yang mudah dijangkau oleh para pemustaka
b. Memberikan kesenangan dan kenyamanan bagi pemusustaka bila berada
di dalam perpustakaan c.
Menyediakan bacaan yang seuai dengan kebutuhan penggunanya d.
Sesuai dengan yang dipelajari oleh siswa e.
Memiliki infrastruktur yang berguna membantu siswa dalam proses belajar mengajar
f. Memiliki staf yang terampil dalam bidang perpustakaan
g. Staf perpustakaan yang mengetahui kebutuhan dan selera pemustaka
h. Perpustakaan yang memiliki cukup anggaran
i. Staf menyiapkan koleksi dan memberikan layanan yang menarik
pemustaka j.
Adanya perhatian terhadap pemanfaatan dan promosi
Jadi, untuk menjalankan perpustakaan sekolah supaya berjalan sebagaimana mestinya
atau dengan kata lain dapat bermanfaat dalam mencapai tujuan haruslah mengacu kepada standar perpustakaan sekolah, agar perpustakaan di sekolah
dapat menunjang prioritas pendidikan bagi guru dan siswa dalam proses
belajar mengajar di lingkungan sekolah.
16
6. Karakteristik Perpustakaan Ideal
