6
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas maka identifikasi masalahnya yaitu:
1. Perpustakaan hanya sekedar tempat memajang buku saja.
2. Kondisi perpustakaan yang sepi dari pengunjung.
3. Minat dari peserta didik yang masih belum ada, karena mereka adalah peserta
didik yang berkebutuhan khusus. 4.
Ruangan perpustakaan yang kurang luas dan letak perpustakaan yang kurang strategis.
5. Guru yang belum optimal dalam memanfaatan perpustakaan dalam proses
pembelajaran misalnya mengharuskan peserta didik mengerjakan tugas di perpustakaan.
6. Fasilitas perpustakaan yang kurang lengkap dan kurang terpelihara.
7. Tenaga pustakawan yang belum sesuai dengan kualifikasi.
C. Batasan Masalah
Tema pemanfaatan perpustakaan dalam pembelajaran sangat luas, oleh karena itu perlu adanya pembatasan masalah agar lebih fokus dalam melakukan
penelitian. Penelitian ini dibatasi hanya dalam pembelajaran intrakurikuler di SLB Negeri 1 Bantul.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan diatas, maka rumusan masala
h dalam penelitian ini yaitu “Bagaimana pemanfaatan
7 perpustakaan dalam pembelajaran intrakurikuler di Sekolah Luar Biasa Negeri 1
Bantul? ”.
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah diatas maka tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan mengenai pemanfaatan perpustakaan dalam pembelajaran
intrakurikuler di Sekolah Luar Biasa Negeri 1 Bantul.
F. Manfaat Penelitian
1. Secara teoretis
Manfaat penelitian secara teoretis yaitu memberikan khasanah ilmu pengetahuan dibidang manajemen pendidikan, khususnya mengenai pemanfaatan
perpustakaan dalam pembelajaran di Sekolah Luar Biasa. 2.
Secara praktis Manfaat penelitian ini secara praktis yaitu
a. Kepala sekolah, untuk memberikan masukan berupa peningkatan
pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar di sekolah . b.
Guru, untuk memberikan masukan dalam pemanfaatan perpustakaan dalam pembelajaran intrakurikuler dan ko-kurikuler.
c. Pustakawan, untuk memberikan masukan dalam hal pengelolaan
perpustakaan.
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA