33 perpustakaan dan lain-lain. Dengan adanya pemanfaatan perpustakaan tersebut
mengarah pada pengembangan kapasitas mengajar guru dan pembelajaran di sekolah baik itu pembelajaran intrakurikuler dan pembelajaran kokurikuler.
Selanjutnya akan berpengaruh pada peningkatan prestasi belajar peserta didik dalam rangka peningkatan mutu dan kualitas pendidikan.
Gambar 1. Bagan Kerangka Pikir
H. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan kerangka berpikir tersebut dan sebagai panduan penelitian ini, maka perlu adanya pertanyaan penelitian. Pertanyaan penelitian yang merupakan
arahan dalam penelitian ini. 1.
Bagaimana pemanfaatan perpustakaan sekolah dalam pembelajaran di SLB Negeri 1 Bantul oleh:
a. Guru, untuk kegiatan intrakurikuler
b. Siswa, untuk kegiatan intrakurikuler
Prasarana Sekolah
Mengajar Perpustakaan
Sekolah
Pembelajaran Intrakurikuler
Pemanfaatan Perpustakaan
Sekolah Prestasi
Belajar
34 2.
Apa saja faktor internal yang mempengaruhi pemanfaatan perpustakaan dalam pembelajaran intrakurikuler?
3. Apa saja faktor eksternal yang mempengaruhi pemanfaatan perpustakaan
dalam pembelajaran intrakurikuler? 4.
Apa saja upaya yang dilakukan oleh pustakawan dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa dan guru pemustaka dalam pemanfaatan
perpustakaan? 5.
Apa saja kendala yang dihadapi guru dan siswa dalam memanfaatkan perpustakaan sekolah dalam pembelajaran intrakurikuler?
6. Apa saja kendala yang dihadapi guru dan siswa dalam memanfaatkan
perpustakaan sekolah dalam pembelajaran ko-kurikuler? 7.
Bagaimana solusi dalam menghadapi permasalahan yang terjadi dalam pemanfaatkan perpustakaan sekolah baik dalam kegiatan intrakurikuler
maupun kegiatan ko-kurikuler?
35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pada penelitian ini peneliti ingin mengungkapkan fenomena, kondisi, pola,
peristiwa yang ditemukan dan terjadi dilapangan atau yang menjadi objek penelitian. Hasil penelitian ini berbentuk kalimat-kalimat narasi hasil wawancara,
observasi non partisipatif, dan studi dokumentasi. Alasan peneliti menggunakan deskriptif kualitatif dikarenakan data yang
diperoleh tidak dapat dihitung secara matematis karena berwujud kata-kata dan data yang telah terkumpul disajikan secara alamiah apa adanya. Hal ini
bertujuan untuk menggali informasi mengenai pemanfaatan perpustakaan dalam menunjang pembelajaran di SLB Negeri 1 Bantul. Dalam hal ini pembelajaran
yang dimaksud yaitu kegiatan intrakurikuler di SLB Negeri 1 Bantul.
B. Waktu dan Setting Penelitian
Penelitian dilakukan pada bulan Januari 2015 sampai Maret 2015 dengan setting di ruang perpustakaan dan ruang kelas SLB Negeri 1 Bantul. Sekolah
Luar Biasa Negeri 1 Bantul beralamat di Jalan Wates 147 Km. 3, Ngetiharjo, Kasihan, Bantul.
C. Informan Penelitian Situasi Sosial
Subjek penelitian merupakan seseorang atau sesuatu yang mengenai ini diperoleh keterangan. Sedangkan Moleong 2005:97 mendefinisikan informan
