169 bisa melalui kegiatan pramuka, kegiatan pramuka ini di ikuti oleh seluruh jurusan
di SLB N 1 Bantul mulai dari kelas 4 SD ke atas.
B. Aspek Faktor yang Mempengaruhi Pemanfaatan Perpustakaan
1. Faktor apa saja yang mempengaruhi pemanfaatan perpustakaan dalam
pembelajaran baik itu intrakurikuler maupun ko-kurikuler? a.
Motivasi dari guru
Wawancara:
Faktor yang mempengaruhi pemanfaatan perpustakaan di Jurusan C lebih pada faktor gurunya. Guru berperan sebagai pembimbing, dan mengarahkan siswanya
untuk memanfaatkan perpustakaan. sedangkan dari siswa sendiri untuk jurusan C tunagrahita siswanya bosanan dan belum bisa mengerti apalagi untuk yang taraf
rendah masih sulit
b. Ketersediaan Fasilitas
1. Bagaimana fasilitas yang ada di perpustakaan?
Wawancara
Fasilitas yang ada di perpustakaan untuk ukuran SLB sudah dikatakan cukup baik.
Observasi
Ketersediaan koleksi bahan pustaka yang ada di SLB N 1 Bantul sudah banyak mulai dari buku referensi, paket mengenai PLB, dan buku tambahan dan bacaan.
Meja, kursi, rak cukup baik keadaanya dan layak untuk digunakan. Tinggal penataan ruangan dan koleksinya yang masih kurang atau belum tertata serta
pengadministrasian yang belum begitu baik.
Dokumentasi
Dari dokumen inventaris koleksi bahan pustaka perpustakaan, jumlah koleksi bahan pustaka yang ada di perpustakaan ± 8.526 eksemplar. Luas ruangan perpustakaan 8
x 12 m dan bertingkat 1.
c. Relevansi Koleksi Bahan Pustaka dengan Kurikulum
1. Bagaimana relevansi koleksi bahan pustaka dengan kurikulum dan materi
pembelajaran?
Wawancara
Relevansi buku yang ada di perpustakaan sudah cukup relevan dengan kurikulum untuk KBM di Jurusan C. Di perpustakaan sudah banyak buku mengenai buku
170 jurusan C yaitu Kemampuan merawat Diri KMD. Buku tersebut yang menjadi
pedoman atau dasar bagi anak penderita tunagrahita.
Observasi
Buku paket yang tersedia sudah sesuai dengan kebutuhan jurusan masing-masing. Terlihat juga ada buku bacaan yang sesuai dengan umur siswa dan koleksi bahan
pustaka lain yang bervariasi. Buku-buku penunjang untuk guru dan pengembangan kapasitas pengetahuan guru.
C. Upaya yang Dilakukan untuk Meningkatkan Partisipasi Aktif Pemustaka
dalam Pemanfaatan Perpustakaan 1.
Bagaimana kegiatan promosi perpustakaan yang dilakukan oleh pustakawan kepada guru maupun kepada siswa?
Wawancara:
Kegiatan promosi telah dilakukan oleh pihak perpustakaan khususnya melalui rapat-rapat dengan orangtua dan guru, dengan menghimbau mereka untuk
memanfaatkan perpustakaan. 2.
Bagaimana motivasi yang dilakukan oleh guru dan petugas perpustakaan kepada siswa dalam pemanfaatan perpustakaan?
Wawancara
Pemberian motivasi dari guru juga telah dilakukan oleh beberapa guru yang telah memanfaatkan perpustakaan. setiap jurusan yang ada di SLB N 1 Bantul belum
semua guru memanfaatkan perpustakaan dalam pembelajaran hanya beberapa guru saja. Pemberian motivasi oleh guru dilakukan untuk memperkenalkan perpustakaan
kepada siswa-siswinya sejak dini. Walaupun mereka belum paham namun dikenalkan terlebih dahulu. Sedangkan untuk tingkat yang lebih atas biasanya ada
inisiatif sendiri dari siswa untuk memanfaatkan perpustakaan.
D. Kendala dalam Pemanfaatan Perpustakaan
1. Kendala apa yang dihadapai oleh guru dan siswa dalam memanfaatkan
perpustakaan dalam pembelajaran?
Wawancara
Kendala yang dihadapi dalam pemanfaatan perpustakaan yaitu siswa yang belum tertarik dan masih mudah merasa bosan, sedangkan dari segi koleksi masih adanya
koleksi bahan pustaka yang tua, dan pustakawan yang double job.
