70
Setelah diskusi kelompok selesai siswa setiap kelompok selesai tiap kelompok maju untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
dengan menempel kertas jawaban di papan tulis. Kemudian LKS dibahas bersama dan guru mengulang materi pembelajaran dengan menggunakan
media kartu kata bergambar agar tidak terjadi salah konsep.
Gambar 7 Siswa menjawab sesuai hasil diskusi kelompok.
3 Kegiatan Akhir 15 menit Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang materi yang telah
disampaikan. Siswa diberi pesan moral agar rajin belajar agar menjadi anak yang pintar. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan
salam penutup dan dilanjutkan dengan berdo’a.
c. Tindakan Siklus I pertemuan II
Pertemuan II pada siklus I dilakukan pada hari selasa, 12 April 2016. Siswa yang hadir pada pertemuan ini berjumlah 30 siswa, yang terdiri dari 13 siswa
putra dan 17 siswa putri. Pada pertemuan ini siswa mempelajarai materi pada KD 3.3 materi tokoh pandawa raden Yudhistira dan Raden Werkudara beserta
71
nama, watak, dasanama, titisan, senjata dan asal negara. Pembelajaran berlangsung selama 70 menit 2 x 35 menit yaitu pukul 9.50 - 11.00 WIB.
Adapun langkah-langkah pembelajaran sebagai berikut.
1 Kegiatan Awal 8 menit
a Siswa berdoa bersama. b Siswa dikondisikan untuk siap melakukan pembelajaran.
c Melakukan apersepsi dengan gu ru bertanya kepada siswa “bocah-
bocah sapa ngerti jenenge wayang sing pawakane gedhe dhuwur tapi atine apik? Sapa wae sedulure?
2 Kegiatan Inti 45 menit Siswa mendengarkan penjelasan materi tokoh wayng pandhawa
yudhistira dan bima beserta watak, dasanama, titisan , senjata dan asal negara secara singkat. Kemudian guru membagikan 1 set kartu kata
bergambar wayang pada setiap kelompok yang berjumlah 5 orang. Guru menjelaskan bagian-bagian kartu dan menjelaskan aturan permainan
flashcard. Kartu yang digunakan hanyalah kartu yudhistira dan bima yang berjumlah 25 kartu. Masing-masing siswa yang telah mendapatkan kartu
mempelajarinya dahulu selama 2 menit. Satu orang siswa pemain pertama harus menunjukkan kartu-kartu
yang telah disusun. Kartu tersebut dipegang setinggi dada dan menghadap siswa yang lain. Siswa pemain pertama tadi mengambil satu persatu kartu
tersebut kurang lebih 5 detik setiap kartunya. Jika ada siswa yang mendapatkan kartu “pitakon” maka tugas siswa tersebut adalah
72
memberikan pertanyaan seputar kartu tersebut, dan tugas siswa yang menyimak adalah menjawab. Kegiatan dilanjutkan sampai semua siswa
dapat menjawab pertanyaan yang diberikan oleh temannya. Kegiatan yang dilakukan harus menggunakan bahasa jawa dan krama inggil.
Gambar 8 Siswa bermain Flashcard secara berkelompok Setelah permainan berakhir,kartu dimasukkan kembali dalam wadah dan
dikumpulkan di meja guru. Setelah itu guru membarikan soal LKS berupa teka
–teki silang yang berjumlah 20 soal. LKS dikerjakan secara berkelompok dengan berdiskusi. Setelah itu perwakilan kelompok yang disebutkan
namanya mengisi jawaban mereka di papan tulis secara bergantian. LKS tersebut kemudian dibahas bersama dan dilanjutkan dengan penarikan
kesimpulan dengan menggunakan media kartu kata bergambar wayang, agar tidak terjadi salah konsep.
73
Gambar 9 Siswa mengerjakan soal evaluasi siklus 1 secara individu Siswa mengerjakan soal evaluasi siklus 1 secara individu. Posisi duduk
telah dirapikan kembali dan ditata kembali dalam posisi semula dimana masing-masing meja terdapat dua kursi dan siswa yang menempatinya.
3 Kegiatan Akhir 15 menit Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang materi yang telah
disampaikan. Siswa diberi pesan moral agar rajin belajar agar menjadi anak yang pintar. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
penutup dan dilanjutkan dengan berdo’a.
d. Pengamatan Siklus I
