54
penting untuk memahami dan memberikan makna terhadap proses hasil pembelajaran yang terjadi dilakukan dengan, a memikirkan tindakan yang akan
dilakukan, b ketika tindakan sedang dilakukan , dan c setelah tindakan dilakukan oleh peneliti.
Suharsimi Arikunto 2009:19 menjelaskan bahwa kegiatan refleksi merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah dilakukan. Dari penjabaran
siklus diatas dapat disimpulkan bahwa pengertian siklus adalah satu putaran kegiatan yang terdiri dari, 1perencanaan planning, 2 pelaksanaan tindakan
action, 3pengamatan observasi observing, 4refleksi reflecting. Apabila indikator belum mencapai KKM pada siklus I maka akan dilaksanakan ke siklus
II dengan alur yang sama. 2. Siklus II
Siklus II dilaksanakan atas dasar hasil refleksi siklua I apabila pada siklus I belum mencapai KKM. Apabila indikator belum mencapai pada siklus II maka
dilaksanakan siklus berikutnya dengan alur yang sama.
E. Metode dan Teknik Pengumpulan Data
Data didapatkan melalui teknik pengumpulan data. Pengumpulan data dapat dilakukan dengan berbagai setting, sumber dan berbagai cara Sugiyono,2011:308.
Dalam penelitian ini teknik yang digunakan adalah sebagai berikut. 1. Observasi
Observasi adalah suatu metode yang dilakukan dengan cara mengadakan suatu pengamatan secara teliti serta pencatatan secara sistematis Suharsimi arikunto,
55
2008:30. Dalam penelitian ini, observasi dilakukan berdasarkan lembar observasi guru dan siswa yang telah dibuat. Kegiatan observasi dilakukan
untuk mengamati apa yang terjadi di dalam kelas secara langsung. 2. Tes
Tes merupakan alat pengukur data yang berharga dalam penelitian. Tes ialah seperangakat rangsangan stimuli yang diberikan kepada seseorang dengan
maksud untuk mendapatkan jawaban-jawaban yang dijadikan penetapan skor angka Hamzah 2011: 104. Tes dapat digunakan untuk menguji sejauh mana
siswa mengalami perubahan hasil belajar sebelum dan sesudah mengambil tindakan. Tes yang digunakan pada penelitian ini adalah tes tertulis yang
dilakukan pada akhir siklus.
F. Instrumen Penelitian
Penelitian ini menggunakan beberapa instrumen untuk mengumpulkan data- data yang valid. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini sebagai berikut.
1. Lembar observasi Lembar observasi digunakan sebagai pedoman untuk mengamati pelaksanaan
pembelajaran di kelas dari awal hingga akhir. Lembar observasi yang digunakan peneliti ada dua, yaitu lembar observasi guru dan siswa. Lembar observasi guru
berisi tentang keberhasilan penggunaan media kartu kata bergambar pada pembelajaran sedangkan lembar observasi siswa untuk mengetahui partisipasi
siswa. Penyusunan kisi – kisi observasi didasarkan pada prisnsip dan penggunaan
media. Azhar Arsyad 2002 :72-74 menjelaskan bahwa kisi-kisi observasi meliputi
56
motivasi, tujuan pembelajaran,persiapan sebelum belajar, partisipasi, umpan balik, dan penguatan.
Tabel 3. Kisi-kisi instrumen lembar observasi guru
No. Aspek yang diamati
No. Butir
Jumlah Butir
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
1 1
2. Guru menjelaskan tentang materi wayang pandawa
2 1
3. Guru menulis di papan tulis tentang materi pandawa
3 1
4. Guru memberikan motivasi terkait materi pandawa
4 1
5. Memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya
tentang materi wayang pandawa 5
1 6.
Guru memberikan penguatan kepada siswa 6
1 7.
Mempersiapkan media kartu kata bergambar 7
1 8.
Membagi siswa menjadi beberapa kelompok 8
1 9.
Memberikan bimbingan cara bermain flashcard dengan menggunakan kartu kata bergambar wayang
9 1
10. Mengajak siswa untuk berdiskusi dengan teman sekelompoknya.
10 1
11. Mengajak siswa menceritakan hasil diskusi 11
1 12. Membuat kesimpulan bersama dengan siswa.
12 1
Jumlah 12
Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Lembar Observasi Siswa
No. Aspek
yang diamati
Indikator No.
Butir Jumlah
Butir
1. Motivasi
a. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran.
a 1
b. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang materi wayang pandawa
b 1
c. Mencatat penjelasan guru tentang materi wayang pandawa
c 1
d. Siswa antusias dalam menggunakan media kartu kata bergambar
d 1
2. Partisipasi
e. Siswa berani menyebutkan tokoh pandawa yang diketahui
e 1
f. Siswa bermain flashcard menggunakan kartu kata bergambar
f 1
g. Siswa saling berdiskusi g
1
57
No. Aspek
yang diamati
Indikator No.
Butir Jumlah
Butir
2. Partisipasi
h. Siswa mengajukan pertanyaan tentang materi wayang pandawa
h 1
i. Menjawab pertanyaan guru tentang materi wayang pandawa
i 1
j. Siswa mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.
J 1
Jumlah 10
2. Tes Tes hasil belajar kepada siswa untuk mengetahui hasil belajar siswa yaitu tes
prestasi. Tes prestasi diberikan pada akhir siklus yang digunakan untuk mengetahuai hasil belajar yang dicapai pada setiap siklus. Tes ini bertujuan untuk
mengetahuai apakah ada peningkatan terhadap hasil belajar siswa setelah proses pembelajaran menggunakan media gambar. Kisi
–kisi soal dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 5. Kisi-kisi Soal KD Memahami wayang silsilah Pandhawa Lima, jeneng dina lan pasaran , dan makanan tradisional.
Indikator Deskriptor
Butir soal Pilihan Ganda
Isian Singkat C1
C2 C3
C1 C2
C3
3.3.1 Mengidentifikas i silsilah wayang
pandawa 3.3.2 Menjelaskan
tokoh wayang pandawa beserta
watak, senjata dan asal negara.
a. Keluarga Pandawa 1,2,
3,13 12
4 16,
18 b. Watak Pandawa
5,6 c. Senjata Pandawa
8 7
19 d. Dasanama
Pandawa 9
e. Asal Negara 10
f. Titisan Pandhawa 11
17 g. Penerapan watak di
kehidupan 15
14 20
58
Keterangan : C1 : Mengetahui
C2 : Memahami C3 : Mengaplikasikan
G. Teknik Analisis Data
