116
Kemudian pada siklus II, nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 82,5. Terdapat 26 atau 86 siswa yang tuntas. Nilai tersebut sudah mencapai KKM
dan telah mencapai kriteria keberhasilan dimana lebih dari 80 siswa memperoleh nilai dari 67. Hasil pengamatan sikap siswa pada aspek motivasi
dan partisipasi dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan. Adanya peningkatan dikarenakan guru telah mengaplikasikan tindakan yang belum
sepenuhnya dilakukan di siklus I ke siklus II Dari uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar dan hasil proses
pembelajaran yang berupa motivasi dan partisipasi siswa kelas kelas IV SD Negeri Glagah Yogyakarta meningkat dengan menggunakan media kartu kata
bergambar wayang pada mata pelajaran Bahasa Jawa materi wayang.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menyampaikan saran sebagai berikut.
a. Diharapkan guru dalam menjelaskan tata cara penggunaan kartu kata bergambar wayang dalam permainan flashcard dapat menggunakan
bahasa yang sederhana mudah dimengerti siswa serta disertai demonstrasi di depan kelas.
b. Diharapkan guru selalu memberikan penguatan, bimbingan dan motivasi kepada siswa.
c. Diharapkan siswa menggunakan kartu kata bergambar wayang sesuai dengan tatacara penggunaanya agar kartu tidak tercecer ataupun hilang.
117
DAFTAR PUSTAKA
Amir Hamzah Sulaiman. 1985. Media Audio-Visual untuk Pengajaran, Penerangan, dan Penyuluhan. Jakarta: Gramedia.
Andang Ismail. 2009. Education Games. Yogyakarta: Pro U Media. Andrew Churches. 2008.
Tech Learning Bloom’s Taxonomy Blooms Digitally. New york Educators’ eZine.
Anne Burns. 2010. Doing Action Research in English Language Teaching: a guide for practicioners. New York: Routledge.
Arif S. Sadiman.2006. Media pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers. Arief S. Sadiman, dkk. 2009. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan
Pemanfaatan. Jakarta: Rajawali Pers. Asrori.2009. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV Wacana Prima.
Azhar Arsyad. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada. Basuki Wibawa dan Farida Mukti. 1991. Media Pengajaran. Jakarta :
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi.
Cepi Riyana.2004. Media pembelajaran. Bandung : Teknologi Pendidikan UPI. Dadan Djuanda. 2006. Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Komunikatif dan
Menyenangkan. Jakarta: Depdiknas Darusprapta. 2004. Pedoman Penulisan Aksara Jawa. Yogyakarta: Yayasan
Pustaka Nusatama. Dyah Ayu Setianingrum. 2005. Pengembangan Alat Permainan Kartu Kosa Kata
untuk Menumbuhkan Kemampuan Berbahasa Anak Kelompok A Taman Kanak-Kanak Al Fatah Sedan Sariharjo Ngaglik Kabupaten Sleman
Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Eko Putro Widyoko. 2010. Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: PustakaPelajar.
118
Gubernur Daerah Istimewa Yogyakarta. 2013. Peraturan Gubernur Daerah Istimewa Yogyakarta Nomor 64 . Yogyakarta: Sekertaris Gubernur.
Hamid Hasan Asmawi Zainul.1991. Evaluasi Hasil Belajar. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Harjanto.2005. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta. Heinich R, Moelanda M., and Russell J.D. 1982. Instructional Media, and The
New Technologies of Instruction. Canada, USA : John Wiley Sons, Inc. Imam Gunawan Dan Anggraini Retno Palupi. 2013. Taksonomi Bloom-Revisi
Ranah Kognitif: Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran , Pengajaran, dan Penilaian.
Online. Diambil
dari: httpwww.google.con2_ImamgunAnggraini_Taksonomi Blom-Revisi
Ranah Kognitif.pdf 2 Maret 2016. Muchyar Abi Tofani. 2013. Mengenal Wayang Kulit Purwa. Surabaya: Pustaka
Agung Harapan. Nana Sudjana.2005. Penilaian Hasil Proses Hasil Mengajar. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya. Nana Sudjana dan
Ahmad Riva’i. 2009. Media Pengajaran Penggunaan dan Pembuatanya. Bandun : Sinar Baru Algensindo.
Nurbiana Dhieni. 2005. Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka.
Nuri Fatimah. 2015. Pengembangan Media Kartu Kata Bergambar Wayang Pandawa Untuk Pembelajaran Bahasa Jawa Di Kelas IV SD Wonosari
IV.Skripsi. Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta.
Oemar Hamalik. 2002. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara.
______. 2014. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Jakarta: Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia.
Pandam Guritno. 1996. Wayang, Kebudayaan Indonesia dan Pancasila. Jakarta: Universitas Indonesia, UI-Press.
Purwanto. 2009. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
119
Rita Eka Izzaty, dkk. 2008. Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: UNY Pres. Slameto.2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta. Smaldino S.E, Lowther D, and Russel J.D. 2007. Instructional Technology and
Media for Learning 9th Edition.Columbus, Ohio : Upper Saddle River, New Jersey.
Suharsimi Arikunto, Suhardjono, dan Supardi. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Sukardi.2012. Metode Pendidikan Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara. Suwarsih Madya. 2006. Teori dan Praktik Penelitian Tindakan. Bandung:
Alfabeta. Syaiful Sagala. 2011. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Tatang M. Amirin. 2011. Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press. ______. 2006. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional. Yogyakarta:
Pustaka Belajar. ______ . 2011 . Wayang sebagai Media Komunikasi Tradisional dalam
Diseminasi Informasi. Jakarta : Kementkominfo Direktorat Jenderal Informasi dan Komunikasi Publik.
Warih Jatirahayu Margono Notopertomo. tt. Pakartitama. Jawa Tengah: CV Sahabat
.
Wina Sanjaya. 2008. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana
Wina Sanjaya. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
120
LAMPIRAN
121
Lampiran 1
1.
Perangkat Pembelajaran
122
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
Satuan Pendidikan : SD Negeri Glagah Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa Kelas Semester : IVB II
Hari Tanggal : Selasa, 05 12April 2016
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit 2x pertemuan
A. Kompetensi Inti
