1. Home
  2. Lainnya

Variabel Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika Y

64

4. Variabel Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika Y

Variabel Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika Y diukur dengan nilai akhir semester I kelas X. Dari data tersebut diperoleh nilai tertinggi sebesar 92 dan nilai terendah sebesar 80, sedangkan nilai yang diharapkan adalah 100. Dari skor tersebut diperoleh harga mean M sebesar 87,56, modus Mo sebesar 89,64, median Me sebesar 88,7, dan standar deviasi SD sebesar 3,55. Untuk mengetahui jumlah kelas interval digunakan rumus Sturges Sturges Role, yaitu jumlah kelas k = 1 + 3,3 log n Sugiyono, 2010: 36, maka dapat diketahui jumlah kelas interval adalah 5,97 dan rentang data sebesar 13. Dengan diketahui rentang data maka dapat diperoleh panjang kelas interval masing- masing kelompok yaitu rentang data dibagi dengan jumlah kelas sebesar 13 5,97 = 2,17 atau jika dibulatkan ke atas menjadi 3. Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 4. Adapun distribusi frekuensi skor variabel Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika berikut ini: Tabel 17. Distribusi Frekuensi Skor Variabel Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika No I nterval Frekuensi f Relatif 1 80-82 5 15,625 2 83-85 3 9,375 3 86-88 7 21,875 4 89-91 15 46,875 5 92-94 2 6,25 Jumlah 73 100 65 Berdasarkan tabel 17, dapat digambarkan histogram sebagai berikut: Gambar 6. Histogram Distribusi Frekuensi Variabel Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika Pengidentifikasian kecenderungan variabel Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika dikategorikan menjadi empat macam yaitu sangat tinggi, tinggi, rendah dan sangat rendah. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan, diperoleh harga mean M sebesar 87,56 dan standar deviasi SD sebesar 3,55. Setelah diketahui harga mean M dan standar deviasi SD, kemudian dapat dibuat distribusi frekuensi kecenderungan sebagai berikut: Tabel 18. Distribusi Kecenderungan Variabel Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika No Skor Frekuensi Relatif Kategori 1 X ≥ 91.11 2 6,25 Sangat Tinggi 2 91,11 X ≥ 87,56 18 56,25 Tinggi 3 87,56 X ≥ 84.01 6 18,75 Rendah 4 X 84.01 6 18,75 Sangat Rendah Jumlah 32 100.00 5 3 7 15 2 2 4 6 8 10 12 14 16 F rek u en si Interval 80-82 83-85 86-88 89-91 92-94 66 Berdasarkan tabel 18, dapat digambarkan pie chart sebagai berikut: Gambar 7. Pie Chart Kecenderungan Variabel Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika Dari gambar 7, peserta didik kelas X Program Keahlian Teknik Audio Video SMK Negeri 2 Depok yang mempunyai Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika sangat tinggi sebanyak 2 siswa atau 6,25 , Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika tinggi sebanyak 18 siswa atau 56,25 , Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika rendah sebanyak 6 siswa atau 18,75 dan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika sangat rendah sebanyak 6 siswa atau 18,75 . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa peserta didik kelas X Program Keahlian Teknik Audio Video SMK Negeri 2 Depok tahun ajaran 2013 2014 yang memiliki Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika sangat tinggi dan tinggi lebih besar jumlahnya jika dibandingkan rendah dan sangat rendah. 6,25 56,25 18,75 18,75 Kecenderungan Variabel Prestasi Belajar Mata Pelajaran Teknik Elektronika Sangat Tinggi Tinggi Rendah Sangat Rendah 67

B. Pengujian Prasyarat Analisis

Dokumen yang terkait

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN DISIPLIN DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR MENERAPKAN DASAR-DASAR ELEKTRONIKA PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO.

0 2 27

ENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP HASIL BELAJAR MENERAPKAN DASAR-DASAR ELEKTRONIKA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK NEGERI 1 BALIGE.

0 3 33

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MENGUASAI TEORI DASAR ELEKTRONIKA PADA SISWA KELAS I PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK SWASTA RAKSANA MEDAN.

0 4 11

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR, KEMANDIRIAN BELAJAR DAN PENYESUAIAN DIRI TERHADAP PRESTASI BELAJAR ELEKTRONIKA DASAR SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO (TAV) DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 2 134

PENGARUH MUATAN LOKAL ELEKTRONIKA DI JENJANG PENDIDIKAN SMP TERHADAP PRESTASI SISWA KELAS X DI SMK BIDANG KEAHLIAN ELEKTRONIKA PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR DI KOTA YOGYAKARTA.

0 0 84

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU, FASILITAS BELAJAR, DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK N 3 YOGYAKARTA.

0 0 238

PENGARUH PENGGUNAAN FASILITAS BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DASAR SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI 2 WONOSARI.

0 0 171

PENGEMBANGAN MODUL TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR KELAS X TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

1 9 255

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KONDISI FASILITAS LABORATORIUM ELEKTRONIKA DASAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PRAKTIK TEKNIK ELEKTRONIKA.

0 0 2

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERILAKU BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA AUDIO VIDEO SMK MA’ARIF 1 WATES KULONPROGO TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 0 1