60 Berdasarkan tabel 14 tersebut, dapat digambarkan
pie chart sebagai berikut:
Gambar 3. Pie Chart Kecenderungan Variabel Motivasi Belajar
Dari gambar 3, peserta didik kelas X Program Keahlian Audio Video SMK Negeri 2 Depok yang mempunyai Motivasi Belajar sangat tinggi sebanyak 5 siswa
atau 15,63 , Motivasi Belajar tinggi sebanyak 15 siswa atau 46,88 , Motivasi belajar rendah sebanyak 5 siswa atau 15,63 dan Motivasi Belajar sangat
rendah sebanyak 7 siswa atau 21,88 . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa peserta didik kelas X Program Keahlian Audio Video SMK Negeri 2 Depok
yang memiliki Motivasi Belajar sangat tinggi dan tinggi lebih besar jumlahnya jika dibandingkan rendah dan sangat rendah.
3. Data Variabel Persepsi Sisw a Tentang Kondisi Fasilitas Laboratorium Elektronika Dasar X
2
Variabel Persepsi Siswa Tentang Kondisi Fasilitas Laboratorium Elektronika Dasar X
2
diperoleh melalui angket yang terdiri dari 19 butir pertanyaan. Dari hasil analisis data dari 32 responden yang diolah melalui perhitungan serta
analisis program SPSS version 16.0 for Windows, menunjukkan bahwa variabel
15,63
46,88 15,63
21,88
Kecenderungan Variabel Motivasi Belajar
Sangat Tinggi Tinggi
Rendah Sangat Rendah
61 Motivasi Belajar diperoleh skor tertinggi sebesar 67 dari skor tertinggi yang
mungkin tercapai sebesar 4x28 = 76, dan skor terendah sebesar 39 dari skor terendah yang mungkin dicapai sebesar 1x19 = 19. Dari skor tersebut
diperoleh harga mean M sebesar 51,9375, modus Mo sebesar 51,147, median Me sebesar 51,5, dan standar deviasi SD sebesar 5,128. Untuk mengetahui
jumlah kelas interval digunakan rumus Sturges Sturges Role, yaitu jumlah kelas
k = 1 + 3,3 log n Sugiyono, 2010: 36, maka dapat diketahui jumlah kelas interval adalah 5,97 dan rentang data sebesar 29. Dengan diketahui rentang data
maka dapat diperoleh panjang kelas interval masing-masing kelompok yaitu rentang data dibagi dengan jumlah kelas sebesar 29 5,97 = 4,85 atau jika
dibulatkan ke atas menjadi 5. Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 4. Adapun distribusi frekuensi skor variabel Persepsi Siswa Tentang Kondisi Fasilitas
Laboratorium Elektronika Dasar dapat dilihat pada tabel 15 berikut ini: Tabel 15. Distribusi Frekuensi Skor Variabel Persepsi Siswa Tentang Kondisi
Fasilitas Laboratorium Elektronika Dasar No
I nterval Frekuensi f
Relatif 1
39-43 1
3,125
2
44-48 6
18,75
3
49-53 15
46,875
4
54-58 7
21,875
5
59-63 2
6,25
6
64-68 1
3,125
Jumlah 32
100
62 Gambar 4. Historgram Distribusi Variabel Persepsi Siswa Tentang Kondisi
Fasilitas Laboratorium Elektronika Dasar Pengidentifikasian kecenderungan variabel Motivasi Belajar Mata Pelajaran
Praktik Teknik Elektronika dikategorikan menjadi empat macam yaitu sangat tinggi, tinggi, rendah dan sangat rendah. Berdasarkan hasil analisis yang telah
dilakukan, diperoleh harga mean M sebesar 51,9375 dan standar deviasi SD sebesar 5,128. Setelah diketahui harga mean M dan standar deviasi SD,
kemudian dapat dibuat distribusi frekuensi kecenderungan sebagai berikut: Tabel 16. Distribusi Kecenderungan Variabel Persepsi Siswa Tentang Kondisi
Fasilitas Laboratorium Elektronika Dasar No
Skor Frekuensi
Relatif Kategori
1
X ≥
57,06 3
9,375 Sangat Tinggi
2 57,06
X ≥
51,94 13
40,625 Tinggi
3 51,94
X ≥
46,8 13
40,625 Rendah
4 X 46,8
3 9,375
Sangat Rendah Jumlah
32 100
1 6
15
7
2 1
2 4
6 8
10 12
14 16
F rek
u en
si
Interval
39-43 44-48
49-53 54-58
59-63 64-68
63 Berdasarkan tabel 16 tersebut, dapat digambarkan
pie chart sebagai berikut:
Gambar 5. Pie Chart Kecenderungan Variabel Persepsi Siswa Tentang
Kondisi Fasilitas Laboratorium Elektronika Dasar Dari gambar 3, peserta didik kelas X Program Keahlian Audio Video SMK
Negeri 2 Depok yang mempunyai persepsi tentang fasilitas laboratorium Elektronika Dasar sangat tinggi sebanyak 3 siswa atau 9,38 , persepsi tentang
fasilitas laboratorium elektronika dasar tinggi sebanyak 13 siswa atau 40,63 , persepsi tentang fasilitas laboratorium Elektronika Dasar rendah sebanyak 13
siswa atau 40,63 dan persepsi tentang fasilitas laboratorium Elektronika Dasar sangat rendah sebanyak 3 siswa atau 9,38 . Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa peserta didik kelas X Program Keahlian Audio Video SMK Negeri 2 Depok yang memiliki persepsi tentang fasilitas laboratorium Elektronika
Dasar sangat tinggi dan tinggi sama besar besar jumlahnya dengan yang memiliki persepsi tentang fasilitas laboratorium Elektronika Dasar rendah dan
sangat rendah.
9,38
40,63 40,63
9,38
Kecenderungan Persepsi Siswa Tentang Fasilitas Laboratorium
Elektronika Dasar
Sangat Tinggi Tinggi
Rendah Sangat Rendah
64
4. Variabel Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika Y
