78 0,04 0,05. Ho yang menyatakan tidak terdapat pengaruh Persepsi Siswa
Tentang Kondisi Fasilitas Laboratorium Elektronika Dasar terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika peserta didik kelas X Program
Keahlian Teknik Audio Video SMK Negeri 2 Depok ditolak. Persepsi Siswa Tentang Kondisi Fasilitas Laboratorium Elektronika Dasar X
2
mempunyai pengaruh yang positif terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika Y. Besarnya pengaruh Persepsi Siswa Tentang
Kondisi Fasilitas Laboratorium Elektronika Dasar X
2
terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika Y mempunyai prosentase sebesar
14,1 sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Dengan kata lain dapat dikatan jika semakin tinggi Persepsi Siswa Tentang Kondisi Fasilitas Laboratorium
Elektronika Dasar, akan semakin tinggi pula Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika, begitu juga sebaliknya.
Hal ini sesuai dengan penelitian yang dilakukan oleh Susilowati 2008 dan Putaris Lafianto 2012 yang menyatakan terdapat hubungan positif dan
signifikan antara persepsi siswa tentang kelengkapan fasilitas praktik dengan tingkat prestasi belajar siswa.
3. Pengaruh Motivasi Belajar X
1
dan Persepsi Sisw a Tentang Kondisi Fasilitas Laboratorium Elektronika Dasar X
2
terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika Y
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang yang positif Motivasi Belajar X
1
dan Persepsi Siswa Tentang Kondisi Fasilitas Laboratorium Elektronika Dasar X
2
secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika
Y. Berdasarkan hasil analisis regresi ganda
79 dua prediktor, diperoleh harga F
hitung
sebesar 9,167. Harga F
hitung
tersebut lebih besar dari F
tabel
yang sebesar 3,33 dengan dk pembilang= k dan dk penyebut= n- k-1 dan taraf kesalahan 5 . Hal ini menunjukkan bahwa Motivasi Belajar dan
Persepsi Siswa Tentang Kondisi Fasilitas Laboratorium Elektronika Dasar secara bersama-sama mempunyai pengaruh yang positif terhadap Prestasi Belajar Mata
Pelajaran Praktik Teknik Elektronika. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa semakin tinggi Motivasi Belajar dan Persepsi Siswa Tentang Kondisi Fasilitas
Laboratorium Elektronika Dasar akan semakin tinggi pula Prestasi Belajar Mata
Pelajaran Praktik Teknik Elektronika, dan sebaliknya, semakin rendah Motivasi Belajar dan Persepsi Siswa Tentang Kondisi Fasilitas Laboratorium Elektronika
Dasar akan semakin rendah pula Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik
Elektronika. Melalui analisis regresi ganda, dapat diketahui bahwa koefisien determinan
R
2
sebesar 0,387 artinya sebesar 38,7 Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika dipengaruhi oleh Motivasi Belajar dan Persepsi Siswa Tentang
Kondisi Fasilitas Laboratorium Elektronika Dasar secara bersama-sama,
sementara prosentase sisanya dipengaruhi oleh variabel-variabel lain. Jadi dapat disimpulkan bahwa Motivasi Belajar dan Persepsi Siswa Tentang Kondisi Fasilitas
Laboratorium Elektronika Dasar merupakan faktor yang berpengaruh dalam pencapaian Prestasi Belajar, dalam hal ini Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik
Teknik Elektronika.
80
BAB V SI MPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan data yang diperoleh dan hasil analisis yang dilakukan, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Motivasi Belajar memberikan pengaruh yang positif terhadap prestasi belajar
mata pelajaran Praktik Teknik Elektronika siswa kelas X program keahlian Teknik Audio Video SMK Negeri 2 Depok. Hal ini dapat dibuktikan dengan
nilai koefisien determinasi R
2
sebesar 0,355 dan nilai t
hitung
sebesar 4,065 yang mana lebih besar dari nilai t
tabel
yang sebesar 2,042 pada taraf signifikansi 5 . Dengan kata lain dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi
motivasi belajar siswa maka semakin tinggi pula prestasi belajar siswa, begitu juga sebaliknya.
2. Persepsi siswa tentang kondisi fasilitas laboratorium Elektronika Dasar
memberikan pengaruh yang positif terhadap prestasi belajar mata pelajaran Praktik Teknik Elektronika siswa kelas X program keahlian Teknik Audio
Video SMK Negeri 2 Depok. Hal ini dapat dibuktikan dengan nilai koefisien determinasi R
2
sebesar 0,141 dan nilai t
hitung
sebesar 2,219 yang mana lebih besar dari nilai t
tabel
yang sebesar 2,042 pada taraf signifikansi 5 . Dengan kata lain dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi persepsi siswa
tentang kondisi fasilitas laboratorium Elektronika Dasar maka semakin tinggi pula prestasi belajar siswa, begitu juga sebaliknya.
