77 Sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel Motivasi Belajar X
1
mempunyai pengaruh yang positif terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik
Elektronika Y. Besarnya pengaruh Motivasi Belajar X
1
terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika Y sebesar 34,5 sedangkan
sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Dengan kata lain dapat dikatan jika semakin tinggi Motivasi Belajar, akan semakin tinggi pula Prestasi Belajar Mata Pelajaran
Praktik Teknik Elektronika, begitu juga sebaliknya. Hal ini sesuai dengan penelitian yang dilakukan oleh Putaris Lafianto 2012
yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang positif motivasi belajar terhadap tingkat prestasi belajar siswa dengan nilai thitung = 2,391 t
tabel
= 2,000 pada taraf signifikansi 5 .
2. Pengaruh Persepsi Sisw a Tentang Kondisi Fasilitas Laboratorium Elektronika Dasar X
2
terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika Y
Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif Persepsi Siswa Tentang Kondisi Fasilitas Laboratorium Elektronika Dasar X
2
terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika Y Siswa Kelas X Program Keahlian Teknin Audio Video SMK Negeri 2 Depok.
Dari hasil analisis dengan menggunakan Regresi Linier Sederhana diperoleh korelasi yang positif antara Siswa Tentang Kondisi Fasilitas Laboratorium
Elektronika Dasar X
2
dengan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika Y sebesar 0,375 yang selanjutnya dapat diketahui t
hitung
sebesar 2,219 sedangkan t
tabel
dengan dk= 32-2= 30 dan kesalahan 5 . Jadi t
hitung
lebih besar dari t
tabel
2,219 2,042, dan dengan nilai signifikansi kurang dari 0,05
78 0,04 0,05. Ho yang menyatakan tidak terdapat pengaruh Persepsi Siswa
Tentang Kondisi Fasilitas Laboratorium Elektronika Dasar terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika peserta didik kelas X Program
Keahlian Teknik Audio Video SMK Negeri 2 Depok ditolak. Persepsi Siswa Tentang Kondisi Fasilitas Laboratorium Elektronika Dasar X
2
mempunyai pengaruh yang positif terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika Y. Besarnya pengaruh Persepsi Siswa Tentang
Kondisi Fasilitas Laboratorium Elektronika Dasar X
2
terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika Y mempunyai prosentase sebesar
14,1 sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Dengan kata lain dapat dikatan jika semakin tinggi Persepsi Siswa Tentang Kondisi Fasilitas Laboratorium
Elektronika Dasar, akan semakin tinggi pula Prestasi Belajar Mata Pelajaran Praktik Teknik Elektronika, begitu juga sebaliknya.
Hal ini sesuai dengan penelitian yang dilakukan oleh Susilowati 2008 dan Putaris Lafianto 2012 yang menyatakan terdapat hubungan positif dan
signifikan antara persepsi siswa tentang kelengkapan fasilitas praktik dengan tingkat prestasi belajar siswa.
3. Pengaruh Motivasi Belajar X
