pada siklus II dan pada siklus III hasil belajar siswa mencapai 100.

2.3 KERANGKA BERPIKIR

Proses pembelajaran PKn di kelas V SDN Karanganyar 01 Kota Semarang belum optimal, hal ini dikarenakan guru belum menggunakan model pembelajaran yang menarik, siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran, siswa kurang tertarik dalam proses pembelajaran, dan belum memanfaatkan media pembelajaran sehingga hasil belajar siswa rendah. Peneliti akan mencoba memperbaiki kualitas pembelajaran PKn pada siswa kelas V SDN Karanganyar 01 Kota Semarang dengan menerapkan model Course Review Horay berbantuan media Audio Visual agar dapat membantu guru dalam memberikan materi dengan baik sehingga hasil belajar siswa akan mencapai hasil yang optimal. Adapun kerangka berpikir lebih jelasnya dalam bagan berikut. Bagan 2.1 Kerangka berpikir KONDISI AWAL 1. Guru belum terampil menerapkan model pembelajaran inovatif. 2. Guru belum menggunakan media yang dapat menarik minat siswa. 3. Siswa kurang termotivasi dalam mengikuti pembelajaran 4. 77.1 siswa belum mencapai hasil maksimal atau belum mencapai KKM 66 PELAKSANAAN TINDAKAN Langkah-langkah pembelajaran PKn menggunakan model Course Review Horay berbantuan media Audio Visual: 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai serta mendiskusikan topik. 2. Guru menyajikan materi melalui tayangan slide suara sesuai materi yang dipelajari. 3. Guru menampilkan video sebagai penguat materi yang diajarkan, yakni materi keputusan bersama. 4. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari. 5. Guru meminta siswa berkelompok yang terdiri dari lima sampai enam siswa. 6. Guru memberikan Lembar Kerja Siswa berupa kotak CRH dan meminta siswa menomori kotak tersebut sesuai perintah guru. 7. Guru membaca soal dan siswa menuliskan jawaban ke dalam kotak secara bergantian 8. Guru dan siswa mendiskusikan jawaban dari pertanyaan yang diberikan guru. 9. Siswa memberikan tanda check list √ dan langsung berteriak ‘horee’ atau menyanyikan yel-yelnya bagi jawaban yang benar. 10. Nilai siswa dihitung dari jawaban yang benar dan yang paling banyak berteriak “horee”. 11. Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dipelajari. 12. Guru memberikan reward pada kelompok yang memperoleh nilai tertinggi. 13. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan guru. KONDISI AKHIR 1. Keterampilan guru meningkat dengan menerapkan model pembelajaran Course Review Horay dengan media Audio Visual 2. Aktivitas siswa meningkat dalam pembelajaran PKn. 3. Hasil belajar siswa meningkat dalam pembelajaran PKn.