59
BAB III METODELOGI PENELITIAN
3.1 SUBJEK PENELITIAN
Subyek penelitian yang akan peneliti kaji adalah guru dan siswa kelas V sebanyak 48 siswa terdiri dari 26 siswa laki laki dan 22 siswa perempuan.
Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan di SDN Karanganyar 01 Kota Semarang.
3.2 VARIABEL PENELITIAN
Variabel berguna untuk menarik kesimpulan dalam suatu penelitian. Peneliti menentukan variabel berdasarkan fokus penelitian yang diambil. Variabel dalam
penelitian ini adalah sebagai berikut :
a. Keterampilan guru melalui model Course Review Horay berbantu media
Audio Visual dalam pembelajaran PKn kelas V SDN Karanganyar 01 Kota Semarang.
b. Aktivitas siswa melalui model Course Review Horay berbantu media Audio
Visual dalam pembelajaran PKn kelas V SDN Karanganyar 01 Kota Semarang.
c. Hasil belajar siswa melalui model Course Review Horay berbantu media
Audio Visual dalam pembelajaran PKn kelas V SDN Karanganyar 01 Kota Semarang.
3.3 PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Penelitian Tindakan Kelas atau PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelasnya sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk
memperbaiki kualitas proses pembelajaran di kelas, sehingga hasil belajar siswa dapat ditingkatkan Daryanto, 2011: 4. Selanjutnya, Arikunto 2010:137
menyatakan bahwa dalam pelaksanaan PTK terdapat empat tahap penting yang harus dilaksanakan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.
Seperti yang digambarkan dalam skema berikut:
MODEL PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Bagan 3.1 Siklus Penelitian Rancangan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK
dengan tahapan sebagai berikut.
3.3.1 Perencanaan
Dalam tahap perencanaan, peneliti menentukan fokus peristiwa yang perlu mendapatkan perhatian khusus untuk diamati, kemudian dilanjutkan membuat
Perencanaan Pelaksanaan
Refleksi Pengamatan
SIKLUS I
Perencanaan Pelaksanaan
Refleksi Pengamatan
SIKLUS II
Perencanaan Pelaksanaan
Refleksi Pengamatan
SIKLUS III
Kategori