lapangan, dan hasil dokumentasi berupa foto dan video observer selama proses kegiatan pembelajaran berlangsung.
3.5.1.4 Catatan lapangan
Sumber data ini berupa catatan-catatan kegiatan-kegiatan yang terjadi selama proses pembelajaran berupa data hasil observasi terhadap keterampilan guru
dan aktivitas siswa pada saat berlangsungnya proses pembelajaran
3.5.2 Jenis Data
Menurut Sugiyono 2011: 23 jenis data ada 2 yaitu data kuantitatif dan data kualitatif. Berikut ini adalah penjelasan dari kedua jenis data tersebut.
3.5.2.1 Data Kuantitatif
Data kuantitatif adalah data yang berbentuk angka, atau data kualitatif yang diangkakan skoring. Data ini diwujudkan dengan hasil belajar siswa yang diperoleh
dari pembelajaran PKn. 3.5.2.2
Data Kualitatif Data kualitatif adalah data yang berbentuk kalimat, kata, atau gambar. Data
ini diperoleh dari hasil observasi dengan menggunakan lembar pengamatan ketrampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn dengan menggunakan
model Course Review Horay berbantu media Audio Visual.
3.5.3 Teknik Pengumpulan Data
3.5.3.1 Teknik Tes
Teknik tes adalah seperangkat tugas yang harus dikerjakan oleh orang yang dites, dan berdasarkan hasil menunaikan tugas-tugas tersebut, akan dapat ditarik
kesimpulan tentang aspek tertentu pada orang tersebut Poerwanti 2008:1.34.
Dalam penelitian ini teknik tes digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa dan mengetahui kemampuan kognitif siswa. Tes yang diberikan berupa lembar
soal evaluasi individu dan dilaksanakan pada saat proses pembelajaran melalui LKS dan tes akhir pembelajaran pada siklus I, siklus II, dan siklus III. Tes ini
menggunakan lembar soal evaluasi individu. 3.5.3.2
Teknik Non Tes Hamdani 2011: 316 bahwa teknik nontes adalah suatu alat penilaian yang
digunakan untuk mendapatkan informasi tertentu tentang keadaan peserta tes tanpa menggunakan tes. Dalam penelitian ini, teknik nontes dilakukan dengan metode
observasi, metode wawancara, dan catatan lapangan. a.
Metode Observasi Observasi adalah mengamati dengan suatu tujuan, dengan menggunakan
berbagai teknik untuk merekam atau memberi kode pada apa yang diamati Poerwanti dkk, 2008: 3.22. Peneliti beserta guru kolaborator menggunakan
lembar observasi untuk mengetahui keterampilan mengajar guru dan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran PKn menggunakan model pembelajaran
Course Review Horay berbantu media Audio Visual. b.
Wawancara Wawancara adalah cara untuk memperoleh informasi mendalam yang diberikan
secara lisan dan spontan tentang wawasan, pandangan, atau aspek kepribadian siswa Poerwanti, dkk. 2008: 2-27. Wawancara digunakan peneliti untuk
menggali informasi mengenai respon kolaborator dan siswa terhadap pembelajaran yang dilaksanakan. Wawancara yang digunakan untuk guru adalah
