Sedangkan media Audio Visual menurut Hamdani 2011 : 249 adalah media yang tidak hanya dapat dilihat atau diamati, melainkan juga dapat didengar.
Berikut ini merupakan uraian langkah-langkah pembelajaran PKn menggunakan model Course Review Horay berbantuan media Audio Visual:
1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai serta mendiskusikan
topik. 2.
Guru menyajikan materi melalui tayangan slide suara sesuai materi yang dipelajari.
3. Guru menampilkan video sebagai penguat materi yang diajarkan, yakni materi
keputusan bersama. 4.
Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari. 5.
Guru meminta siswa berkelompok yang terdiri dari lima sampai enam siswa. 6.
Guru memberikan Lembar Kerja Siswa berupa kotak CRH dan meminta siswa menomori kotak tersebut sesuai perintah guru.
7. Guru membaca soal dan siswa menuliskan jawaban ke dalam kotak secara
bergantian kemudian guru dan siswa mendiskusikan jawaban dari pertanyaan tersebut.
8. Siswa memberikan tanda check list √ dan langsung berteriak ‘horee’ atau
menyanyikan yel-yelnya bagi jawaban yang benar. Nilai siswa dihitung dari jawaban yang benar dan yang paling banyak berteria
k “horee” kemudian guru memberikan reward pada kelompok yang memperoleh nilai tertinggi.
9. Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
10. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan guru.
Berdasarkan langkah-langkah
pembelajaran tersebut,
diharapkan pembelajaran PKn di SDN Karanganyar 01 Kota Semarang dapat meningkat, baik
dari aspek keterampilan guru, aktivitas siswa, maupun hasil belajarnya.
2.1.10 Indikator Ketrampilan Guru dan Aktivitas Siswa melalui Model
Course Review Horay berbantuan Media Audio Visual
2.1.10.1 Indikator Keterampilan Guru
Merujuk pada pendapat Miftahul Huda 2013:230 tentang Model Course Review Horay yang dipadukan dengan pendapat Munadi, 2013: 56
tentang langkah-langkah media Audio Visual serta pendapat Mulyasa 2011:70-92
tentang keterampilan guru, maka indikator ketrampilan guru dalam pembelajaran PKn menggunakan model Course Review Horay berbantuan media Audio Visual
adalah sebagai berikut: 1.
Membuka pelajaran keterampilan membuka pelajaran. 2.
Menyajikan materi pelajaran keterampilan menjelaskan. 3.
Menampilkan slide suara dan video sebagai sarana pembelajaran keterampilan mengadakan variasi
4. Menanyakan materi yang belum jelas keterampilan bertanya.
5. Membagi kelas ke dalam beberapa kelompok keterampilan mengelola kelas.
6. Membimbing kelompok dalam berdiskusi keterampilan membimbing diskusi
kelompok kecil. 7.
Membimbing jalannya permainan dengan media Audio Visualketerampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan.
8. Memberikan penghargaan kepada kelompok dengan jumlah horay dan
jawaban benar terbanyak keterampilan memberi penguatan. 9.
Memberikan soal evaluasi keterampilan menutup pelajaran 10.
Menutup pelajaran keterampilan menutup pelajaran 2.1.10.2
Indikator Aktivitas Siswa Merujuk pada pendapat Miftahul Huda 2013:230 tentang Model
Course Review Horay yang dipadukan dengan pendapat Munadi, 2013: 56 tentang langkah-langkah media Audio Visual serta pendapat Dierich dalam
Sardiman 2011:101 tentang aktivitas siswa, maka Indikator aktivitas siswa yang ditetapkan dalam pembelajaran PKn menggunakan model Course Review Horay
berbantuan media Audio Visual adalah sebagai berikut:
1. Mengikuti kegiatan awal listening and emotional activities.
2. Mendengarkan penjelasan dari guru listening activities.
3. Mengamati slide suara dan video yang ditayangkan listening and visual
activities . 4.
Menanyakan materi yang belum dipahami oral activities. 5.
Berkelompok untuk melakukan permainan drawing and emotional activities. 6.
Menjawab pertanyaan sesuai nomor kotak Course review Horay mental and emotional activities
7. Melakukan permainanuntuk mendapatkanjawaban benar pada kotak CRH
motor, mental, and emotional activities. 8.
Menghargai kelompok dengan jumlah horay dan jawaban betul terbanyak emotional activities.
9. Mengerjakan soal evaluasi mental and writing activities.
