91
b. Memberikan pelatihan kepada siswa mengoperasikan CD interaktif dengan
lebih teliti melihat panduan atau tombol-tombol perintahnya yang sudah ada. c.
Membagi tempat duduk secara kelompok secara langsung sebelum pembelajaran dimulai agar waktu yang diperlukan tidak terbuang terlalu lama.
4.2.1. Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus II
Siklus II dilaksanakan dengan Model CTL Contextual Teaching and Learning menggunakan CD interaktif dijabarkan hasil penelitiannya sebagai
berikut:
4.2.1.1 Perencanaan
Hal-hal yang dilakukan pada tahap perencanaan siklus II adalah sebagai berikut:
a. Membuat RPP dengan kompetensi dasar mengenal bentuk-bentuk usaha dan
kegiatan ekonomi di Indonesia. b.
Menyiapkan sarana dan prasarana yang akan digunakan dalam proses pembelajaran yaitu berupa LCD, Laptop, CD interaktif dan Lembar Kerja Siswa.
c. Menyiapkan lembar observasi keterampilan guru dan lembar observasi
aktivitas siswa. d.
Menyiapkan lembar jawab evaluasi siswa.
4.2.1.2. Pelaksanaan Tindakan
Berdasarkan catatan lapangan pada: HariTanggal
: 19 Juli 2012 Pokok bahasan
: Perekonomian di Indonesia KelasSemester
: V limaI satu
92
Waktu : 3 x 35 menit
Uraian Kegiatan : Kegiatan pada pertemuan ini meliputi pra KBM, kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir.
4.2.1.3. Pra KBM
Sebelum pembelajaran dimulai guru mengucapkan salam, mengkondisikan siswa untuk bersiap mengikuti pelajaran kemudian berdoa bersama, setelah selesai
guru mengecek kehadiran siswa dengan menanyakan siapa yang tidak masuk pada hari ini.
4.2.1.4. Kegiatan Awal
Pada awal kegiatan guru menjelaskan kepada siswa tentang tujuanmateri yang akan disampaikan lanjutan siklus I, guru melakukan apersepsi dengan
bertanya materi sebelumnya “siapa yang masih ingat ada berapa jenis-jenis usaha ekonomi di Indonesia? Coba sebutkan” siswa menjawab dengan penuh semangat
dan antusias. Selanjutnya guru menunjukkan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4.2.1.5. Kegiatan Inti
Guru melakukan tukar pendapat dan pengetahuan yang pernah diketahui siswa secara langsung tentang bentuk usaha yang ada di sekolah secara sederhana.
Kemudian guru menyuruh anak untuk duduk secara berkelompok. Guru memandu siswa untuk membuka materi yang ada di laptop pada meja setiap kelompok. Guru
secara bergantian menunjuk siswa untuk mencari materi yang ada pada CD interaktif dan menjelaskannya kepada siswa lainnya. Guru membimbing siswa
mencari dan memilih materi pada CD Interaktif yang akan dipelajari bersama-
93
sama kelompoknya. Selanjutnya menyuruh membaca, memahami dengan teliti dan cermat. Guru melakukan tanya jawab yang ada pada CD interaktif. Guru
kemudian menjelaskan lebih rinci materi pada CD interaktif sampai waktu yang ditentukan selesai.
Guru membagikan lembar kerja siswa pada setiap kelompok dengan masing-masing berjumlah 5 kelompok dengan anggotanya 5-6 siswa. Siswa
melaksanakan diskusi dengan tertib. Selesai diskusi, guru memberikan kesempatan pada siswa untuk melaporkan hasil diskusinya. Guru memberikan
hadiah bagi kelompok yang benar jawabannya. Selanjutnya untuk mengetahui pemahaman siswa guru memberikan pertanyaan berupa quiz yang ada pada CD
interaktif di depan kelas. Kemudian guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami.
4.2.1.6. Kegiatan Akhir
Pada kegiatan akhir Guru membagikan lembar soal evaluasi untuk mengukur daya serap siswa sesudah menerima proses belajar mengajar, kemudian
siswa mengerjakan dengan tenang dan mengumpulkan jawaban setelah selesai. Selanjutnya guru memberikan pekerjaan rumah agar anak lebih mendalam
memahami materi di rumah.
a. Paparan Hasil Belajar
