Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus I

77

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1. HASIL PENELITIAN

4.2.1. Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus I

Siklus I dilaksanakan dengan Model CTL Contextual Teaching and Learning menggunakan CD Interaktif dan dijabarkan hasil penelitiannya sebagai berikut:

4.1.1.1. Perencanaan

Hal-hal yang dilakukan pada tahap perencanaan siklus I adalah sebagai berikut: a. Membuat RPP dengan kompetensi dasar mengenal jenis-jenis dan kegiatan ekonomi di Indonesia dengan indikator menyebutkan jenis-jenis usaha perekonomian dalam masyarakat. b. Menyiapkan sarana dan prasarana yang akan digunakan dalam proses pembelajaran berupa; CD Interaktif, LCD Proyektor, dan LKS. c. Menyusun dan menyiapkan 2 macam lembar observasi yaitu lembar observasi keterampilan guru dan lembar observasi aktivitas siswa. d. Menyiapkan lembar jawaban evaluasi siswa.

4.1.1.2. Pelaksanaan Tindakan

Berdasarkan catatan lapangan pada; HariTanggal : 18 Juli 2012 Pokok bahasan : Perekonomian di Indonesia 78 KelasSemester : V limaI satu Waktu : 3 x 35 menit Uraian Kegiatan : Kegiatan pada pertemuan ini meliputi pra KBM, kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir.

4.1.1.3. Pra KBM

Sebelum pembelajaran dimulai guru mengucapkan salam, mengkondisikan siswa untuk bersiap dalam mengikuti pelajaran kemudian berdoa bersama, setelah selesai guru mengecek kehadiran siswa dengan menanyakan siapa yang tidak masuk pada hari ini.

4.1.1.4. Kegiatan Awal

Pada awal kegiatan, guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai, guru memperlihatkan standar kompetensi dan kompetensi dasarnya, kemudian guru melakukan apersepsi dengan pertanyaan berikut ”Bekerja sebagai apakah orang tuamu saat ini, dan untuk apakah orang tuamu bekerja?”, dengan mengacungkan jari dan penuh antusias siswa menjawab berbagai pekerjaan orang tuanya yang mereka ketahui.

4.1.1.5. Kegiatan Inti

Guru melakukan tukar pendapat dan pengetahuan yang sudah dimiliki siswa berhubungan dengan jenis-jenis usaha yang pernah diketahui pada kehidupan sehari-hari, seperti warung, pertanian, tukang ojek, sapi perah, dan industri tempe. Guru memperlihatkan menu-menu yang terdapat pada CD Interaktif yang disorotkan melalui LCD Proyektor di depan kelas. Selanjutnya satu persatu guru menunjuk siswa secara bergantian mencari macam-macam jenis-jenis usaha 79 bidang ekonomi yang ada pada menu CD Interaktif. Setelah siswa menemukan salah satu macam jenis-jenis usaha bidang ekonomi yang ada, siswa disuruh membacanya agar teman yang lain mendengarkan, Kemudian guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi isi dari CD interaktif. Guru bertanya tentang materi dengan maksud agar siswa mendapatkan informasi lebih lanjut dan sekaligus siswa terampil mengoperasikan komputer dengan menggunakan CD Interaktif. Kemudian guru menjelaskan dan memberikan pujian kepada siswa karena dengan baik telah melaksanakan tugasnya. Setelah selesai membahas materi guru membagi siswa menjadi 5 kelompok beranggotakan 5 sampai 6 orang. Guru membagikan Lembar Kerja Siswa yang telah disiapkan. Siswa melaksanakan diskusi dengan tertib. Ketika siswa sedang berdiskusi guru berkeliling mengamati diskusi dan terkadang memberikan arahan. Diskusi sudah berjalan dengan baik walaupun masih ada sedikit kekurangan. Kegiatan selanjutnya siswa bersama kelompok mempresentasikan hasil dari diskusinya dan kelompok lain memberikan tanggapan. Diskusi yang dilaksanakan sudah baik. Selanjutnya guru bersama siswa menyimpulkan materi, dan guru membuat rangkuman materi yang dicatat oleh siswa di buku catatan. Kemudian guru memberikan tanya jawab berupa quiz yang ada pada CD Interaktif dengan menyuruh anak maju menjawab satu persatu. Selanjutnya guru memberi kesempatan siswa bertanya tentang materi yang belum dipahami dan guru memberikan penjelasan. 80

4.1.1.6. Kegiatan Akhir

Pada kegiatan akhir ini, siswa kembali ke tempat duduk masing-masing. Guru menjelaskan manfaat perekonomian bagi kelangsungan hidup manusia. Kemudian guru memberikan lembar soal dan jawaban soal serta memberitahukan kepada siswa bahwa dalam mengerjakan soal tidak diperbolehkan untuk saling membantu ataupun bekerjasama. Siswa mengerjakan dengan tenang dan mengumpulkan jawaban setelah batas waktu yang ditentukan selesai, kemudian guru memberikan PR untuk pembelajaran di rumah. Selanjutnya guru membagikan hasil evaluasi kepada siswa dan guru memotivasi agar siswa lebih giat belajar, baik pada siswa yang tuntas KKM maupun yang belum tuntas.

a. Paparan Hasil Belajar