6
positif apabila berdampak kepada kepuasan guru dan sebaliknya jika mengarah ke hal negatif maka akan berdampak pada ketidakpuasan guru. Motivasi positif
merupakan rangsangan yang menyenangkan seperti gaji yang menarik, hadiah dan penghargaan, pangkat dan jabatan, tempat kerja yang menyenangkan, dan fasilitas
yang memadai Soejitno Irmin, 2005:64. Terkait dengan permasalahan tersebut di atas, kepemimpinan kepala
sekolah yang baik dapat diartikan sebagai motivasi ekstrinsik bagi guru, sedangkan hal yang berkaitan dengan kepuasan dan menyenangkan di dalam
menjalankan tugasnya sebagai guru dapat diartikan sebagai motivasi instrinsik. Berasarkan uraian di atas, penulis tertarik untuk meneliti masalah
”Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru SMA Negeri di Kabupaten Pemalang”.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas yang dikaji adalah ”apakah terdapat pengaruh positif yang signfikan dari kepemimpinan kepala sekolah dan
motivasi kerja guru terhadap kinerja guru SMA Negeri di Kabupaten Pemalang.”
Pokok masalah di atas dapat dijabarkan ke dalam beberapa masalah sebagai berikut:
a. Seberapa besar pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja
guru SMA Negeri di Kabupaten Pemalang?
7
b. Seberapa besar pengaruh motivasi kerja guru terhadap kinerja guru SMA
Negeri di Kabupaten Pemalang? c.
Seberapa besar pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru SMA Negeri di Kabupaten Pemalang?
1.3 Tujuan Penelitian
Sesuai dengan permasalahan yang hendak dipecahkan, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:
1. Deskripsi kepemimpinan kepala SMA Negeri di Kabupaten Pemalang.
2. Deskripsi motivasi kerja guru SMA Negeri di Kabupaten Pemalang.
3. Deskripsi kinerja guru SMA Negeri di Kabupaten Pemalang.
4. Ada tidaknya pengaruh dari kepemimpinan kepala sekolah terhadap
kinerja guru SMA Negeri di Kabupaten Pemalang. 5.
Ada tidaknya pengaruh dari motivasi kerja guru terhadap kinerja guru SMA Negeri Kabupaten Pemalang.
6. Ada tidaknya pengaruh secara bersama-sama dari kepemimpinan kepala
sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru SMA Negeri di Kabupaten Pemalang.
8
1.4 Kegunaan Penelitian
1. Kegunaan teoritis a. Diharapkan dapat memberikan informasi akademis mengenai
kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja, dan kinerja guru SMA Negeri di Kabupaten Pemalang.
b. Diharapkan dapat menghasilkan konsep tentang pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru SMA Negeri
di Kabupaten Pemalang, baik secara sendiri-sendiri maupun secara bersama-sama.
2. Kegunaan praktis a. Bagi kepala sekolah diharapkan dapat dipakai sebagai rujukan dalam
mengembangkan kepemimpinannya sehingga berdampak positip bagi warga sekolah, khususnya guru.
b. Bagi guru diharapkan dapat dipakai sebagai rujukan dalam menyikapi masalah kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja yang
dirasakannya dalam rangka meningkatkan kinerja dirinya. c. Bagi Dinas Pendidikan Kabupaten Pemalang dan Pemerintah Kabupaten
Pemalang diharapkan dapat dipakai sebagai sumbangan pemikiran untuk meningkatkan mutu pendidikan, terutama melalui peningkatan
kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja guru, dan kinerja guru d. Bagi peneliti diharapkan dapat digunakan sebagai referensi dalam
penelitian yang berkaiatan dengan kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja guru, dan kinerja guru.
9
BAB II KERANGKA TEORITIS
