78
BAB IV HASIL PENELITIAN
4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru
Berdasarkan kerangka berpikir sebagaimana pada pembahasan bab sebelumnya, untuk menguji seberapa besar pengaruh kepemimpinan kepala
sekolah terhadap kinerja guru dirumuskan hipotesis sebagai berikut Ho : Tidak ada pengaruh yang signifikan antara kepemimpinan kepala
sekolah X
1
terhadap kinerja guru Y Ha : Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara kepemimpinan
kepala sekolah X
1
terhadap kinerja guru Y.
Tabel 4.1 Uji t Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja guru
Coefficients
a
20.057 3.553
5.645 .000
.929 .039
.881 24.019
.000 Constant
KEPEMIMP Model
1 B
Std. Error Unstandardized
Coefficients Beta
Standardized Coefficients
t Sig.
Dependent Variable: KINERJA a.
Hasil penghitungan analisis regresi linier sederhana diperoleh persamaan garis regresinya adalah: Y = 20,057 + 0,929 X.
1
. Berdasarkan nilai t
hitung
= 24,019 dengan signifikansi t sebesar 0,000. Oleh karena itu, hipotesis nihil yang berbunyi Ho :Tidak ada pengaruh yang signifikan antara
kepemimpinan kepala sekolah X
1
terhadap kinerja guru Y, ditolak. Dan
79
hipotesis yang berbunyi Ha :Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara kepemimpinan kepala sekolah X
1
terhadap kinerja guru Y, diterima. Hal ini membuktikan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara
kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru SMA Negeri di Kabupaten Pemalang.
Hasil pengujian signifikansi diperoleh skor probabilitas sig sebesar 0,000. Besaran skor probabilitas ternyata menyebabkan regresi yang
signifikan atau model regresi dapat digunakan untuk memprediksi kinerja guru yang menggambarkan kebermaknaan pengaruh antara kepemimpinan
kepala sekolah X
1
terhadap kinerja guru Y sangat signifikan.
Tabel 4.2 Hasil Uji Koefisien Determinasi
Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru
Model Summary
b
.881
a
.776 .774
7.327 Model
1 R
R Square Adjusted
R Square Std. Error of
the Estimate Predictors: Constant, KEPEMIMP
a. Dependent Variable: KINERJA
b.
Pada tabel di atas dapat diketahui hasil penghitungan analisis regresi linier sederhana diperoleh skor R Square sebesar 0,776, yang berarti bahwa
77,6 variabel kinerja guru dipengaruhi oleh variabel kepemimpinan kepala sekolah, sedangkan selebihnya dipengaruhi oleh variabel lain di luar
penelitian ini. Dari 169 guru yang menjadi sampel dalam penelitian ini, sampai
batas akhir pengumpulan data dapat terkumpul 100, keseluruhan skor per
80
item jawaban responden terhadap variabel penelitian yang telah direkapdijumlahkan sebagai data kemudian dianalisis dengan bantuan
komputer program SPSS versi 11. Hasil analisis SPSS pada lampiran 4.1 menunjukkan bahwa variabel kepemimpinan kepala sekolah yang terdiri
dari 25 item pertanyaan dan dijawab oleh 169 responden memiliki skor rata- rata Mean 104,31 nilai tengah median 105, standar deviasi 15,411, skor
minimum 66, dan skor maksimum 131. Adapun jawaban responden atas item-item pertanyaan variabel kepemimpinan kepala sekolah terangkum
sebagaimana tabel di bawah ini.
Tabel 4.3 Persentase Krtiteria Item Variabel Kepemimpinan Kepala Sekolah
No Sub Variable
Indikator Persentase Kriteria
SS S N TS STS
1 Memiliki
pribadian ng kuat
1. Kepala Sekolah anda
berperilaku jujur 13,0 52,1 32,5 32,5 2,4
2. Dalam menjalankan tugas,
Kepala Sekolah anda memiliki kepercaya diri yang kuat
10,1 46,2 34,3 9,5 3.
Kepala Sekolah anda memiliki tanggung jawab terhadap tugas
yang diembannya 15,4 40,8 34,9 8,3 0,6
4. Dalam menjalankan tugas
Kepala Sekolah anda berani mengambil resiko
17,8 39,1 31,4 11,2 0,6 5.
Kepala Sekolah anda merupakan seorang yang
berjiwa besar 25,4 31,4 34,3 8,9
6. Kepala Sekolah anda dapat
mengendalikan emosinya dengan baik
27,8 25,4 31,4 13,6 1,8 7.
Kepala Sekolah anda dapat dijadikan panutan oleh warga
sekolah 12,4 38,5 34,9 11,2 3,0
2 Memahami
ndisi anak ah dengan
ik 8.
Kepala Sekolah anda memahami kondisi kesehatan
guru yang dipimpinnya 27,2 30,2 31,4 10,1 1,2
9. Kepala Sekolah anda
memahami kondisi kesehatan 31,4 31,4 26,0 10,7 0,6
81
karyawan yang dipimpinnya 10.
Kepala Sekolah anda memahami kondisi siawa
14,8 37,3 39,1 10,7 0,6 11.
Kepala Sekolah anda mempunyai program untuk
mensejahterakan guru 12.
Kepala Sekolah anda mempunyai program untuk
mensejahterakan karyawan 24,3 32,0 32,0 8,9 3,0
22,5 31,4 34,3 8,3 3,6 13.
Kepala Sekolah anda mendengar dan menerima usul
kritik saran dari guru 22,5 28,4 41,4 7,1 0,6
14. Kepala Sekolah anda
mendengar dan menerima usul kritik saran dari karyawan
20,1 40,8 26,1 13,0 15.
Kepala Sekolah anda mendengar dan menerima usul
kritik saran dari siswa 17,8 34,9 33,1 14,2
3. Memiliki visi
n memahami isi sekolah
16. Kepala Sekolah anda memiliki
visi yang jelas 17,8 30,2 37,9 13,6 0,6
17. Kepala Sekolah anda
memahami misi sekolah 17,2 37,3 30,2 13,6 1,8
4. Kemampuan
engambil putusan
18. Kepala sekolah mampu
mengambil keputusan bersama warga sekolah
19,5 42,0 34,3 3,6 0,6 19.
Kepala sekolah.mampu mengambil keputusan untuk
urusan intern sekolah 11,8 39,1 31,4 14,2 3,6
20. Kepala sekolah mampu
mengambil keputusan untuk urusan extern sekolah
17,2 31,4 38,5 11,8 1,2 5.
Kemampuan rkomunikasi
21. Kepala Sekolah mampu
menuangkan gagasan dalam bentuk tulisan
17,2 33,7 33,7 14,8 0,6 22.
Kepala Sekolah mampu berkomunikasi secara lisan
dengan guru 11,2 46,2 38,5 4,1 0,6
23. Kepala Sekolah mampu
berkomunikasi secara lisan dengan karyawan
25,4 26,6 37,9 10,1 24.
Kepala Sekolah mampu berkomunikasi secara lisan
dengan siswa 24,3 36,1 32,5 7,1
25. Kepala Sekolah mampu
berkomunikasi secara lisan dengan masyarakatorang tua
siswa 15,0 39,1 34,9 10,1
82
Dari tabel di atas dapat dijelaskan persentase item per sub variabel tanggapan responden atas variabel kepemimpinan kepala sekolah sebagai
berikut:
a. Memiliki kepribadian yang kuat
Kategori