83
berani mengambil resiko. Hal ini mengambarkan sebagian besar kepala sekolah berani berkorban, yang salah satunya ditunjukkan
keberaniannya dalam mengambil resiko, baik resiko yang berkaitan dengan materi maupun yang berkaitan dengan immateri.
5. Sebagian besar 34,3 guru berpendapat netral kalau kepala sekolah SMA Negeri di Kabupaten Pemalang adalah seorang yang berjiwa
besar. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa sebagian besar kepala sekolah diragukan telah berjiwa besar.
6. Sebagian besar 31,4 guru setuju kalau kepala sekolah SMA Negeri di Kabupaten Pemalang dapat mengendalikan emosinya. Hal ini
mengambarkan sebagian besar kepala sekolah dalam melaksanakan tugasnya memiliki kesetabilan emosi.
7. Sebagian besar 38,5 guru setuju kalau kepala sekolah SMA Negeri di Kabupaten Pemalang dapat dijadikan panutan. Hal ini
mengambarkan sebagian besar kepala sekolah beralahlaqul karimah atau berperilaku mulia sesuai norma dan etika yang berlaku sehingga
dapat dicontoh atau dijadikan panutan oleh bawahannya, khususnya guru.
b. Memahami kondisi anak buah dengan baik
Kepemimpinan kepala sekolah SMA Negeri di Kabupaten Pemalang dalam memahami kondisi anak buah yang meliputi kondisi
gurukaryawan dan siswa, mempunyai programupaya untuk
84
memperbaiki kesejahteraan guru dan karyawan, serta mau mendengar, menerima usulkritiksaran dari gurukaryawan dan siswa sebagaimana
dapat diuraikan berikut ini: 1. Sebagian besar 31,4 guru berpendapat netral kalau kepala sekolah
SMA Negeri di Kabupaten Pemalang
memahami kondisi guru
. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa sebagian besar kepala sekolah
diragukan telah memahami kondisi guru, baik yang berkaitan dengan pribadinya, kesehatannya, keluarganya, maupun perekonomiannya.
2. Sebagian besar 31,4 guru setuju dan netral kalau kepala sekolah SMA Negeri di Kabupaten Pemalang
memahami kondisi karyawan
. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa sebagian besar kepala
sekolah diragukan telah memahami kondisi karyawannya, baik yang berkaitan dengan pribadinya, kesehatannya, keluarganya, maupun
perekonomiannya. 3. Sebagian besar 39,1 guru berpendapat netral kalau kepala sekolah
SMA Negeri di Kabupaten Pemalang memahami kondisi siswa. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa sebagian besar kepala
sekolah diragukan telah memahami kondisi siswa, baik yang berkaitan dengan pribadinya, kesehatannya, minat dan semangat belajarnya,
maupun kondisi perekonomian orang tuanya. 4. Sebagian besar 32 guru setuju dan netral kalau kepala sekolah
SMA Negeri di Kabupaten Pemalang mempunyai programupaya untuk memperbaiki kesejahteraan guru. Dengan demikian dapat
85
dikatakan bahwa sebagian besar kepala sekolah telah memiliki program atau setidaknya telah berupaya untuk memperbaiki
kesejahteraan guru, namun disisi lain sebagian besar guru juga meragukan kalau kepala sekolah mempunyai programupaya untuk
memperbaiki kesejahteraan guru. 5. Sebagian besar 34,3 guru berpendapat netral kalau kepala sekolah
SMA Negeri di Kabupaten Pemalang mempunyai programupaya untuk memperbaiki kesejahteraan karyawan. Dengan demikian dapat
dikatakan bahwa sebagian besar kepala sekolah diragukan telah mempunyai programupaya untuk memperbaiki kesejahteraan
karyawan. 6. Sebagian besar 41,4 guru berpandangan netral kalau kepala
sekolah SMA Negeri di Kabupaten Pemalang mau mendengar ,menerima usulkritiksaran dari guru. Dengan demikian dapat
dikatakan bahwa sebagian besar kepala sekolah diragukan dalam mendengar usul, kritik, dan saran dari guru, serta meragukan mau
menerima usul, kritik, dan saran dari guru. 7. Sebagian besar 40,8 guru setuju kalau kepala sekolah SMA Negeri
di Kabupaten Pemalang mau mendengar ,menerima usulkritiksaran dari karyawan. Hal ini menggambarkan sebagian besar kepala sekolah
mau mendengar usul, kritik, dan saran dari karyawan, serta mau menerima usul, kritik, dan saran dari karyawan.
86
8. Sebagian besar 34,9 guru setuju kalau kepala sekolah SMA Negeri di Kabupaten Pemalang mau mendengar, menerima usulkritiksaran
dari siswa. Hal ini menggambarkan sebagian besar kepala sekolah mau mendengar usul, kritik, dan saran dari siswa, serta mau menerima
usul, kritik, dan saran dari siswa.
c. Memiliki visi dan memahami misi sekolah
