Proses pembelajaran dilakukan tiga kali pertemuan tatap muka yaitu pada hari Senin, Selasa, dan Sabtu tanggal 8, 9, dan 13 April 2013 dan satu kali
pertemuan untuk teks kemampuan representasi matematika peserta didik pada hari Selasa tanggal 16 April 2013 dengan alokasi waktu satu kali pertemuan 2 x 40
menit. Namun, pada pertemuan terakhir tatap muka terdapat kendala waktu yaitu jika semula waktu satu jam pelajaran adalah 40 menit maka dikarenakan ada
kegiatan sekolah yaitu Try Out UAN untuk kelas IX, satu jam pelajaran diubah menjadi 30 menit. Hal ini cukup mengganggu proses pembelajaran yang peneliti
lakukan sehingga ada beberapa bagian pembelajaran yang tidak terlaksana dengan maksimal yaitu fase diskusi kelas dan aplikasi.
4.1.2.2 Pembelajaran dengan Model Ekspositori
Pembelajaran dengan model ekspositori dilakukan pada kelompok kontrol yaitu kelas VIII B. Terdapat beberapa langkah dalam model pembelajaran
ekspositori. Langkah pertama yaitu persiapan. Pada langkah persiapan peneliti memberikan motivasi kepada peserta didik, menyebutkan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai, serta melakukan kegiatan apersepsi tentang luas persegi, persegi panjang, segitiga, dan segi-n lainnya serta tentang teorema Phytagoras.
Langkah kedua yaitu penyampaian materi. Penyampaian materi dilakukan oleh peneliti sedangkan peserta didik mendengarkan penjelasan peneliti
dan sesekali mencatat hal-hal penting yang perlu dicatat. Peneliti pun memberikan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang materi untuk memotivasi keaktifan
peserta didik tetapi hanya beberapa peserta didik yang aktif dan itu pun tergolong peserta didik yang mempunyai kemampuan lebih dibanding yang lainnya. Pada
langkah ini, peneliti juga memberikan contoh-contoh aplikasi luas permukaan bangun ruang sisi datar pada kehidupan nyata dan mengajak peserta didik untuk
menyelesaikan soal bersama-sama. Langkah ketiga yaitu peneliti memberikan latihan soal yang berkaitan
dengan materi kemudian peserta didik mengerjakan latihan soal tersebut kemudian dibahas bersama-sama. Pada langkah ini peneliti memberikan arahan
dan konfirmasi atas jawaban peserta didik. Langkah terakhir yaitu peneliti bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari. Peneliti dan
peserta didik bersama-sama menarik kesimpulan apa saja yang dilakukan dan didapat pada pembelajaran hari ini.
Pembelajaran pada kelompok kontrol ini dilakukan tiga kali pertemuan tatap muka yaitu pada hari Senin, Jumat, dan Sabtu tanggal 8, 12, dan 13 April
2013 dan satu kali pertemuan untuk tes kemampuan representasi matematika peserta didik pada hari Senin tanggal 15 April 2013 dengan alokasi waktu satu
kali pertemuan 2 x 40 menit. Permasalahan alokasi waktu yang berubah dari pihak sekolah pun juga menjadi permasalahan pada pembelajaran di kelompok ini.
4.1.3 Analisis Data Akhir
