4 Peneliti Bagi peneliti, dapat menambah wawasan dan pengalaman peneliti untuk
meningkatkan kreativitas dan keterampilan dalam memilih model pembelajaran serta sebagai acuan untuk mengembangkan penelitian
berikutnya.
1.5 Batasan Istilah
Untuk menghindari penafsiran istilah yang beragam, maka diperlukan adanya pembatasan permasalahan dalam istilah judul proposal skripsi.
Pembatasan permasalahan dijelaskan sebagai berikut :
1.5.1 Keefektifan
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia KBBI, efektif mempunyai arti ada efeknya akibatnya, pengaruhnya, kesannya. Sedangkan keefektifan berarti
keadaan berpengaruh, keberhasilan usaha, tindakan. Jadi dapat kita simpulkan keefektifan merupakan keadaan yang mempengaruhi ke arah positif setelah
dilakukan suatu perlakuan. Keefektifan dalam penelitian ini dapat kita rumuskan dalam beberapa indikator berikut ini.
1 Kemampuan representasi matematika peserta didik kelas VIII yang diberi pembelajaran dengan model Designed Student-Centered Instructional pada
materi luas permukaan bangun ruang sisi datar dapat dikatakan mencapai ketuntasan belajar jika memenuhi syarat sebagai berikut.
a. Rata-rata kemampuan representasi matematika peserta didik yang diberi pembelajaran dengan model Designed Student-Centered Instructional
pada materi luas permukaan bangun ruang sisi datar dapat mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM yaitu 75.
b. Kemampuan representasi matematika peserta didik yang diberi pembelajaran dengan model Designed Student-Centered Instructional
pada materi luas permukaan bangun ruang sisi datar dapat mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM yaitu 75 sebanyak minimal 75
peserta didik dari jumlah peserta didik yang ada di kelompok tersebut BSNP, 2006: 12.
2 Rata-rata kemampuan representasi peserta didik kelas VIII yang diberi pembelajaran dengan model Designed Student-Centered Instructional lebih
baik dibandingkan dengan pembelajaran dengan model ekspositori pada materi luas permukaan bangun ruang sisi datar.
1.5.2 Designed Student-Centered Instructional DSCI
Model pembelajaran Designed Student-Centered Instructional DSCI merupakan model yang berorientasi pada pendekatan-pendekatan kontemporer.
Pendekatan kontemporer ini mancakup pendekatan inkuiri dan kolaboratif dikaitkan dengan pengalaman peserta didik sehari-hari dan isu-isu bilangan
Rahayu, 2011. Jadi, model ini merupakan model pembelajaran yang terpusat pada peserta didik dan membutuhkan adanya peran media untuk menggali dan
mengkonstruk fakta-fakta matematis serta dikaitkan dengan konteks kehidupan sehari-hari.
Dalam penelitian ini pembelajaran dengan model Designed Student- Centered Instructional DSCI merupakan pembelajaran yang akan diuji
keefektifannya.
1.5.3 Kemampuan Representasi Matematika
