Ketidaktepatan Kohesi dan Koherensi dalam Karangan Narasi

22 Sesaat selesai ibadah, saya dan keluarga saya melanjutkan jalan-jalan ke daerah pantai itu. K. 32 23 Keluargaku pulang ke Surabaya lalu berlibur ke sebuah pulau yang berada di Madura, Gili Labak. K. 35 24 Setelah itu saya disuruh oleh petugas tersebut untuk menunggu keberangkatan di ruang tunggu. K. 37 25 Ketika sampai di Danau Toba, kami menunggu waktu pukul 24.00 WIB untuk melihat pesta kembang api yang dilaksanakan bupati Danau Toba untuk memeriahkan pergantian tahun 2015 menuju 2016. Sangat indah dan sangat seru . Setelah menikmati keindahan kembang api tersebut saya dan sembilan teman saya mandi di Danau Toba tersebut sekitar pukul 01.00 WIB. K. 38 26 Sangat seru dan sangat mengasyikkan perjalanan pulang maupun pergi dari Danau Toba menuju rumah kami kembali. K. 38 Pada kalimat 1 yakni: Setelah mandi aku segera berpakaian seragam. Saya pun tidak sempat untuk sarapan. K. 01 , terdapat penggunaan kata ganti persona yakni ‘aku’ dan ‘saya’ yang tidak konsisten sehingga mengganggu proses pembacaan. Seharusnya penggunaan kata ganti tersebut konsisten dari awal hingga akhir paragraf. Oleh karena itu, kalimat yang lebih tepat adalah sebagai berikut: 1.a Setelah mandi aku segera berpakaian seragam. Aku pun tidak sempat untuk sarapan. K. 01 Pada kalimat 2 yakni: Setelah melakukan PBB, semua siswa diajak doa bersama yang dipimpin oleh kepala sekolah. Setelah itu, kita berangkat ke TMII. K. 06 , terdapat kesalahan penggunaan kata ganti persona yakni ‘kita’. Lebih tepat bila kata ganti persona yang digunakan adalah ‘kami’ karena kata ganti ‘kita’ dan ‘kami’ maknanya berbeda. Jika menggunakan kata ‘kami’ pembaca tidak ikut terlibat, jika menggunakan kata ‘kita’ pembaca ikut terlibat. Pada karangan tersebut kurang tepat jika menggunakan kata ‘kita’ karena pembaca merupakan orang lain yang tidak memiliki keterlibatan di dalam cerita. Oleh karena itu, kalimat yang lebih tepat adalah sebagai berikut: 2.a Setelah melakukan PBB, semua siswa diajak doa bersama yang dipimpin oleh kepala sekolah. Setelah itu, kami berangkat ke TMII. K. 06 Pada kalimat 3 yakni: Hal yang mengesankan di TMII saya kalah pada babak ke-4, dan teman seperjuanganku kalah dulu dari aku. K. 06 , terdapat penggunaan kata ganti persona yakni ‘aku’ dan ‘saya’ yang tidak konsisten sehingga mengganggu proses pembacaan. Seharusnya penggunaan kata ganti tersebut konsisten dari awal hingga akhir paragraf. Selain itu, terdapat kesalahan penggunaan konjungsi ‘dan’. Meskipun sama-sama konjungsi koordinatif tetapi akan lebih tepat jika konjungsi yang digunakan adalah ‘sedangkan’, bukan ‘dan’. Hal ini dikarenakan konjungsi ‘dan’ menunjukkan penambahan peristiwa pada kalimat yang setara sementara konjungsi ‘sedangkan’ menunjukkan perbedaan peristiwa pada kalimat yang setara. Oleh karena itu, kalimat yang lebih tepat adalah sebagai berikut: 3.a Hal yang mengesankan di TMII aku kalah pada babak ke-4, sedangkan teman seperjuanganku kalah dulu dari aku. K. 06 Pada kalimat 4 yakni: Pada tanggal 5 aku mengikuti paduan suara. Saat kami semua dipilih, pelatih melakukan audisi. K. 07 , tidak ada kejelasan hubungan bentuk antara kalimat pertama dengan kalimat kedua. Seharusnya kalimat pertama dibuat menjadi ‘pada tanggal 5 aku dan teman-teman mengikuti paduan suara’ agar terjadi keselarasan hubungan bentuk antara kalimat pertama dan kalimat kedua. Oleh karena itu, kalimat yang lebih tepat adalah sebagai berikut:

Dokumen yang terkait

Identifikasi miskonsepsi materi biologi kelas II semester 1 pada siswa SMP negeri di kecamatan Kencong tahun ajaran 2003/2004

2 6 94

pengaruh model pembelajaran webbed terhadap keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV SDIT Al-Mubarak Jakarta pusat tahun ajaran 2014/2015

4 24 258

Analisis kata berimbuhan dalam karangan deskripsi siswa kelas X SMK Nusantara, Legoso, Ciputat, Tangerang tahun pelajaran 2011/2012

1 11 108

Interferensi bahasa Betawi pada karangan narasi siswa kelas XI (SMK) Miftahul Falah Ciputat-Kebayoran Lama Jakarta Selatan

5 38 88

Analisis kesalahan kata penghubung dalam karangan narasi siswa kelas IX semester I MTs Darussalam Ciampea Tahun Pelajaran 2013/2014

0 4 102

Peningkatan kemampuan reduplikasi dalam karangan narasi dengan metode tugas individu: penelitian tindakan kelas pada siswa kelas VIII SMP PGRI 2 Ciputat

12 84 118

Penggunaan diksi dalam karangan narasi siswa kelas VIII MTs Fathul ‘Ibaad Mekarbakti Panongan, Tangerang

6 30 95

Analisis kesalahan penggunaan huruf kapital pada karangan narasi siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Darul Abror, Jatisampurna, Bekasi

0 7 101

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan komunikasi sains dan hasil belajar siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya pada pokok bahasan gerak lurus semester 1 tahun ajaran 2016/2017 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 25

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan komunikasi sains dan hasil belajar siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya pada pokok bahasan gerak lurus semester 1 tahun ajaran 2016/2017 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 29