28
guna. Modul pembeljaran IPA ‘Ayo Cinta Lingkungan” merupakan hasil dari tanggungjawaban peneliti sebagai pendidik yang ingin memberikan
pemahaman tentang pendidikan. Berdasarkan alasan sudah sudah dipaparkan, maka peneliti akan
mengembangakan modul pembelajaran IPA “Ayo Cinta Lingkungan” untuk siswa kelas III SDN Babarsari Yogyakarta. Modul tersebut dapat dijadikan
sumber belajar siswa dan guru.
2.3 PERTANYAAN PENELITIAN
Berdasarkan uraian teori diatas, maka dapat dirumuskan beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut:
2.3.1 Bagaimana pengembangan modul pembelajaran IPA sekolah dasar materi pengaruh lingkungan terhadap kesehatan menggunakan
pendekatan Paradigma Pedagogi Reflektif ? 2.3.2 Bagaimana deskripsi kualitas modul pembelajaran IPA sekolah dasar
materi pengaruh lingkungan terhadap kesehatan menggunakan pendekatan Paradigma Pedagogi Reflektif ?
29
BAB III METODE PENELITIAN
Bab ini berisi tentang penjelasan metode penelitian yang meliputi: 3.1 Jenis Penelitian, 3.2. Setting Penelitian, 3.3. Prosedur Pengembangan, 3.4.
Instrumen Penelitian, 3.5. Teknik Pengumpulan Data, 3.6 Teknik Analisis Data.
3.1 Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitianadalah penelitian dan pengembangan, biasa disebut dengan penelitian RD Research and
Development. Jenis penelitian RD berbeda dengan penelitian pendidikan lainnya karena, tujuan dari jenis penelitian ini adalah mengembangkan produk
berdasarkan hasil uji coba yang kemudian direvisi sampai akhirnya dinyatakan layak pakai. Tomlinson 1998 menjelaskan bahwa pengembangan yang
menghasilkan produk atau bahan yang berkualitas untuk kegiatan belajar PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
30
mengajar serta bahan yang dirancang dapat menarik minat peserta didik. Hal ini bertujuan agar guru, peneliti, penulis bahan dan penerbit dapat merangsang dan
mendukung penelitian yang berprinsip pada inovasi dan pengembangan. Pada penelitian ini produk yang dikembangkan berupa modul pembelajaran IPA “Ayo
Cinta Lingkungan “ untuk siswa kelas tiga dengan menggunakan pendekatan Paradigma Pedagogi Reflektif.
3.2 Setting Penelitian 3.2.1 Tempat Penelitian
