48
3.5 Teknik Pengumpulan Data
Peneliti melakukan teknik pengumpulan data berupa uji coba produk yakni modul pembelajaran dengan pembagian kuesioner. Hasil pengumpulan data
dalam penelitian ini adalah data kuantitatif yang diperoleh dari hasil kuesioner yang diberikan kepada 6 guru dan 27 siswa. Teknik pembagian kuesioner
bertujuan untuk membantu peneliti dalam melakukan perbaikan atas pengembangan modul pembelajaran. Data dan informasi yang diperoleh,
kemudian dianaliasis untuk mendapatkan informasi mengenai kebutuhan siswa terhadap pentingnya pendidikan emansipatoris.
3.6 Teknik Analisi Data
Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif.
3.6.1 Data kuantitatif
Data kuantitatif diperoleh dari penskoran hasil pra penelitian guru dan siswa serta hasil validasi ahli Ilmu Pengetahuan Alam dan ahli dalam bidang
kurikulum. Data dianalisis sebagai dasar dari kuesioner yang kemudian diubah menjadi data persentase. Dalam hal ini peneliti akan memberikan
rentan skor atas penilaian para ahli dan siswa sehingga data yang awalnya berupa kuesioner akan menjadi data persentase. Skala penilaian terhadap
pengembangan modul pembelajaran “Ayo Cinta Lingkungan”, seperti sangat baik 5, baik 4, cukup baik 3, kurang baik 2, sangat tidak baik 1.
49
Skor yang sudah didapat kemudian dikonversikan menjadi data kualitatif menggunakan tabel konversi nilai skala lima berdasarkan penilaian
acuan patokan PAP atau skala Likert Riduwan,2010:15 sebagai berikut:
Tabel 3.10Penilaian Acuan Patokan Skala Likert Persentase
Klasifikasi Kelayakan Sikap
81-100 Sangat Baik
61-80 Baik
41-60 Cukup Baik
21-40 Kurang Baik
0-20 Sangat Kurang Baik
Menghitung skor total rata-rata dari setiap komponen dengan menggunakan rumus : X
= 100
Keterangan : X
= skor rata-rata ΣX
= jumlah skor n
= jumlah nilai keseluruhan
3.6.2 Data kualitatif
Data kualitatif dapat berupa dokumen pribadi, catatan lapangan, ucapan dan tindakan responden. Kritik serta saran yang dikemukakan oleh
seorang ahli ilmu pengetahuan, guru atau siswa yang dikumpulkan untuk PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
50
memperbaiki suatu pengembangan produk juga dapat menjadi data kualitatif. Pada penelitian ini, data kualitatif diperoleh dari komentar atau masukan yang
diberikan ahli terhadap kuesioner yang disebarkan ketika menilai kelayakan produk berupa modul pembelajaran. Selain itu, peneliti juga melakukan
observasi terhadap implementasi modul yang dilakukan pada tanggal 19-20 Januari 2017. Dari pengamatan yang dilakukan, peneliti dapat mengetahui
tindakan responden terhadap kegiatan yang dilakukan. Hasil pengamatan tersebut menjadi data persepsi siswa terhadap kualitas modul.
51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada bab ini, peneliti akan menjelaskan hasil penelitian yang berisis tentang: 1 prosedur pengembangan modul IPA “Ayo Cinta Lingkungan” untuk
siswa kelas III menggunakan pendekatan pedagogi reflektif, 2 deskripsi kualitas modul IPA “Ayo Cinta Lingkungan” untuk siswa kelas III menggunakan
pendekatan pedagogi reflektif. Pembahasan yang berkaitan dengan hasil penelitian, akan peneliti uraikan berikut ini.
4.1 Hasil Penelitian
Kategori