44
c. Susunan kalimat
mendukung pencarian
data yang
berkaitan dengan tema penelitian.
√
2. Pertanyaan
d. Pertanyaan yang
diajukan sesuai dengan konteks
nyata kehidupan guru.
√
e. Pertanyaan yang
diajukan sesuai dengan tingkat
pemahaman guru.
√
f. Pertanyaan
yang diajukan
untuk mengetahui
pembelajaran yang
diperlukan guru.
√
Total Skor
24
a. Instrumen Validasi Kelayakan Modul
45
Penilaian kelayakan modul dilakukan oleh ahli dalam bidang kurikulum dan ahli dalam bidang IPA, adapun kisi-kisi serta instrumen validasi sebagai
berikut:
Tabel 3.8 Kisi-kisi Instrumen Validasi
No Aspek
Indikator No Pernyataan
1. Indikator -
Perumusan indikator. 1, 2, 3, 4, 5
2. Tujuan -
Uraian tujuan
yang akan
dicapai peserta didik. 6,7,8
3. Materi -
Pemilihan dan
pengorganisasian materi
pembelajaran. 9, 10, 11
4. Media dan
sumber pembelajaran
- Pemilihan media dan sumber
pembelajaran. 12, 13, 14, 15
5. Tampilan Modul
- Penggunaan bahasa tulis
- Penggunaan gambar
16, 17, 18, 19, 20
Tabel 3.9 Instrumen Validasi oleh Ahli
No Komponen yang dinilai
Skor Saran
1 2 3 4
5
Perumusan Indikator
1. Kesesuaian dengan standar kompetensi
2. Kesesuaian dengan kompetensi dasar
3. Kesesuaian dengan nilai competence
46
No Komponen yang dinilai
Skor Saran
1 2 3 4
5 4.
Kesesuaian dengan nilai conscience 5.
Kesesuaian dengan nilai compassion
Uraian tujuan pembelajaran yang akan dicapai peserta didik
6. Kesessuaian dengan indikator
7. Kesesuaian perumusan tujuan dengan
aspek Audience, Behaviour, Condition, dan Degree
8. Kesesuaian dengan karakteristik peserta
didik
Pemilihan dan Pengorganisasian Materi Pembelajaran
9. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
10 Kesesuaian dengan karakteristik peserta
didik 11.
Keruntutan uraian materi ajar
Pemilihan Media dan Sumber Belajar
12. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
13. Kesesuaian dengan materi pembelajaran
14. Kesesuaian dengan pendekatan PPR
15. Keseuaian dengan karakter peserta didik
47
No Komponen yang dinilai
Skor Saran
1 2 3 4
5
Tampilan Modul
16. Ketepatan pilihan kata
17. Ketepatan struktur kalimat
18. Kebakuan bentuk huruf
19. Kebakuan bentuk angka
20. Kesesuaian gambar dengan kegiatan
pembelajaran Total skor
Saran validator : PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
48
3.5 Teknik Pengumpulan Data
Peneliti melakukan teknik pengumpulan data berupa uji coba produk yakni modul pembelajaran dengan pembagian kuesioner. Hasil pengumpulan data
dalam penelitian ini adalah data kuantitatif yang diperoleh dari hasil kuesioner yang diberikan kepada 6 guru dan 27 siswa. Teknik pembagian kuesioner
bertujuan untuk membantu peneliti dalam melakukan perbaikan atas pengembangan modul pembelajaran. Data dan informasi yang diperoleh,
kemudian dianaliasis untuk mendapatkan informasi mengenai kebutuhan siswa terhadap pentingnya pendidikan emansipatoris.
3.6 Teknik Analisi Data
