34
2.1.6 Sub Tema “Kegiatan Ekstrakurikulerku” Kurikulum 2013
Sub tema “Kegiatan Ekstrakurikulerku” merupakan sub tema ke dua dalam tema
“Aku dan Sekolahku” pada semester ganjil di kelas II Sekolah Dasar. Sub tema ini menggunakan topik kegiatan-kegiatan ekstrakurikuler yang dilakukan di
sekolah. Topik tersebut dikaitkan dengan beberapa mata pelajaran yang ada, sampai jadilah sebuah materi yang siap diajarkan ke siswa.Dalam sub tema
“Kegiatan Ekstrakurikulerku” terdapat tiga aspek yang dinilai yaitu aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan.Aspek sikap pada Kompetensi Inti KI 1 adalah
bersyukur.Pada KI 2 yaitu kerjasama, percaya diri, teliti dan santun.Pada KI 4 yaitu membaca lancar.
Untuk KI 1 yang dinilai adalah bersyukur.Bersyukur berarti mengucapkan
terima kasih, menghitung berkat-berkat, memperhatikan keceriaan-keceriaan
kecil, dan mengakui segala sesuatu yang diterima.Hal ini berarti belajar untuk menjalani hidup seolah-olah segala sesuatu adalah keajaiban, dan menyadari
secara terus menerus berapa banyak anda telah diberi. Syukur berasal dari kata syukuran yang berarti mengingat akan segala nikmat-Nya. Menurut bahasa adalah
suatu sifat yang penuh kebaikan dan rasa menghormati serta mengagungkan atas segala nikmat-Nya, baik diekspresikan dengan lisan, dimantapkan dengan hati
maupun dilaksanakan melalui perbuatan Ghafilin,2015. Untuk KI 2 yang dinilai adalah percaya diri.Menurut Lauster 2012:4
kepercayaan diri merupakan suatu sikap atau keyakinan atas kemampuan diri sendiri, sehingga dalam tindakan-tindakannya tidak terlalu cemas, merasa bebas
untuk melakukan hal-hal yang sesuai keinginan dan tanggung jawab atas
35
perbuatannya, sopan dalam berinteraksi dengan orang lain, memiliki dorongan prestasi serta dapat mengenal kelebihan dan kekurangan diri sendiri.
Kepercayaan diri adalah suatu keyakinan seseorang terhadap segala aspek kelebihan yang dimilikinya dan keyakinan tersebut membuatnya merasa mampu
untuk bisa mencapai berbagai tujuan di dalam hidupnya Hakim , 2002:6. Hal ini bukan berarti bahwaindividu tersebut mampu dan kompeten melakukan segala
sesuatu seorang diri. Rasa percaya diri yang tinggi sebenarnya hanya merujuk pada adanya beberapa aspek dari kehidupan individu tersebut dimana ia merasa
memiliki kompetensi, yakni mampu dan percaya bahwa dia bisa karena didukung oleh pengalaman, potensi aktual, prestasi serta harapan yang realistik terhadap diri
sendiri. Thantaway dalam Kamus istilah Bimbingan dan Konseling 2005:87,
percaya diri adalah kondisi mental atau psikologis diri seseorang yang memberi keyakinankuat pada dirinya untuk berbuat atau melakukan sesuatu tindakan.
Orang yangtidak percaya diri memiliki konsep diri negatif, kurang percaya pada kemampuannya, karena itu sering menutup diri.
Untuk KI 2 yang dinilai adalah teliti.Teliti berarti cermat dan seksama.Teliti identik dengan sikap hati-hati. Teliti adalah mengerjakan sesuatu
dengan penuh perhatian dan hati-hati sehingga akan meminimalisasi kesalahan Bukhari,2012.
Masih dalam KI 2 yang dinilai adalah santun.Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia santun adalah halus dan baik budi bahasanya, tingkah lakunya; sopan,
sabar; tenang.Atau bisa dikatakan cerminan psikomotorik penerapan pengetahuan
36
sopan ke dalam suatu tindakan.Santun adalah pengetahuan yang berkaitan dengan penghormatan melalui sikap, perbuatan atau tingkah laku, budi pekerti
yang baik, sesuai dengan tata krama; peradaban; kesusilaan.Perilaku santun adalah peraturan hidup yang timbul dari hasil pergaulan sekelompok manusia di
dalam masyarakat dan dianggap sebagai tuntunan pergaulan sehari-hari masyarakat itu Asmani, 2012:39.
Untuk KI 4 yang dinilai adalah membaca lancar.Membaca lancar adalah suatuproses yang dilakukan serta dipergunakan oleh pembaca untuk memperoleh
pesan yang hendak disampaikan oleh penulis melalui media kata-kata atau bahasa tulis. Suatu proses yang menuntut agar kelompok kata yang merupakan suatu
kesatuan akan terlihat dalam pandangan sekilas, dan agar makna kata-kata secara individual akan dapat diketahui.kalau hal ii tidak terpenuhi, maka pesan yang
tersurat dan yang tersirat tidak akan tertangkap atau dipahami, dan proses membaca lancar tidak terlaksana dengan baik Guntur, 1979: 10
2.1.6.1 Sikap yang Terkait
Sikap yang terkait dalam penyusunan prototipe: 1.
Bersyukur Bersyukur adalah mengucap syukur, berterimakasih kepada Allah
SWT Qodratilah, 2011:521.Mendukung penjelasan tersebut, Salim dan Yenny 1991: 1497 mengartikan bersyukur sebagai berterima kasih,
mengucap syukur.Jadi, bersyukur adalah segala bentuk ungkapan terima
37
kasih kepada Tuhan yang Maha Esa atas segala rahmat yang telah diberikan.
2. Kerjasama
Kegiatan atau usaha yang dilakukan oleh beberapa orang lembaga, pemerintah, dsb untuk mencapai tujuan bersama Poerwadarminta, 2008:
681. Mendukung pengertian tersebut, Sumarsono 2007: 554 mengartikan kerjasama sebagai melakukan atau melaksanakan suatu
kegiatan tidak hanya sendiri tetapibersama orang lain yang berjumlah 2 orang pihak atau lebih. Hal tersebut berarti kerjasama selalu dilakukan
oleh dua orang atau lebih untuk mewujudkan suatu kepentingan tertentu yang didasarkan atas keinginan bersama.
3. Percaya Diri
Kamus Umum Bahasa Indonesia Poerwadaminta, 1976: 736 mendefinisikan percaya diri sebagai anggapan mengakui, yakin bahwa
memang benar ada dsb. Pengertian lain menyebutkan bahwa percaya diri adalah kondisi mental dan psikologis seseorang yang memberi
keyakinan kuat untuk berbuat atau bertindak Kurniasih, 2014: 72. Hal tersebut berarti percaya diri adalah sikap menghargai diri dengan cara
menyadari kemampuan yang dimiliki dan bangga dengan semua hal yang dimilikinya tersebut.
38
4. Santun
Santun adalah sikap baik dalam pergaulan baik dalam berbahsa maupun bertingkah laku. Menurut Asmani 2012: 39, santun adalah sifat
yang halus da baik dari sudut pandang tata bahasa maupun tata perilakunya kepada seseorang. Pengertian tersebut diperkuat oleh
Poerwadarminta 1976: 87 dengan mengartikan santun sebagai tingkah laku dan budi bahasa yang halus dan baik. Berdasarkan beberapa
pengertian tersebut, maka santun dapat diartikan sebagai sikap yang lemah lembut dan menghargai orang lain dengan cara bertingkah laku
sopan, baik dalam perkataan maupun perbuatan. 5.
Teliti Qodratilah 2011: 542 mengartikan teliti sebagai cermat, seksama
dan hati-hati. Pendapat yang lain mendefinisikan teliti sebagai cermat, seksama, dimatai dengan hati-hati, ingat-ingat Poerwadaminta, 2008:
1427. Hal tersebut berarti bahwa teliti sangat erat dengan kecermatan seseorang dalam melakukan suatu hal dengan tidak tergesa-gesa, serta
selalu tenang dalam mengolah pikiran dan tindakan.
39
2.1.7 Perangkat Pembelajaran
Kategori