Perangkat Pembelajaran Kajian Teori

39

2.1.7 Perangkat Pembelajaran

2.1.7.1 Silabus Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu danatau kelompok mata pelajarantema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokokpembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber bahan alat belajar. Sesuai perangkat yang disusun, silabus bertemakan “Aku dan Sekolahku” dan mencakup standar kompetensi seperti dibawah ini: a Sikap Pribadi yang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial, alam sekitar, serta dunia dan peradabannya b Keterampilan Pribadi yang berkemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret. c Pengetahuan Pribadi yang menguasai ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan berwawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban. Komponen silabus Kurikulum 2013 adalah: 1. Identitas silabus Nama sekolah, mata pelajaran atau tema, kelas adan semester. 2. Kompetensi inti 40 Merupakan gambaran secara kategorial mengenai kompetensi dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dipelajari siswa untuk suatu jenjang sekolah, kelas, dan matapelajaran. 3. Kompetensi dasar Merupakan kemampuan spesifik yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait muatan atau mata pelajaran. 4. Indikator Merupakan penanda pencapaian kompetensi dasar yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. 5. Materi pokok Bahan ajar yang akan digunakan sebagai materi. 6. Pembelajaran Mencakup semua kegiatan pembelajaran yang berlangsung. 7. Penilaian Berisi jenis teknik penilaian,bentuk instrument dan pedoman penskoran. 8. Alokasi waktu Ditentukan sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD dan beban belajar dengan mempertimbangkan 41 jumlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabus dan KD yang harus dicapai 9. Sumber belajar Berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar atau sumber belajar lainnya yang relevan. 2.1.7.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran a Pengertian RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP adalah rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan dal am silabus. Maka ringkasnya RPP adalah rencana operasional kegiatan pembelajaran setiap atau beberapa KD dalam setiap tatap muka di kelas. Lingkup RPP paling luas mencakup 1 satu Komptensi Dasar yang terdiri atas 1 satu indikator atau beberapa indikator untuk 1 satu kali pertemuan atau lebih. Komponen RPP Perencanaan pembelajaran dirancang dalam bentuk Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang mengacu pada Standar Isi. Perencanaan pembelajaran meliputi: a. Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran dan penyiapan media dan sumber belajar. b. Perangkat penilaian pembelajaran. c. Skenario pembelajaran. 42 3. Bahan Ajar Pengertian bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru atau instruktur dalam melaksanakan proses pembelajaran. Bahan yang dimaksudkan dapat berupa bahan tertulis maupun tidak tertulis.Pandangan dari ahli lainnya mengatakan bahwa bahan ajar adalah seperangkat materi yang disusun secara sistematis, baik tertulis maupun tidak tertulis, sehingga tercipta suatu lingkungan atau suasana yang memungkinkan siswa belajar. Menurut Panen 2001 mengungkapkan bahwa bahan ajar merupakan bahan-bahan atau materi pelajaran yang disusun secara sistematis, yang digunakan guru dan siswa dalam proses pembelajaran Andi,2011:16. Dalam setiap pertemuan terdapat 2 sampai 5 mata pelajaran.Disetiap pertemuannya memiliki kekhasan materi masing-masing, salah satu contohnya adalah dalam suatu hari siswa diminta untuk mengobservasi secara langsung kegiatan ekstrakurikuler yang ada di sekolah.Hal ini menimbulkan semangat siswa dalam belajar. 4. Lembar Kerja Siswa Lembar Kegiatan Siswa LKS merupakan suatu bahan ajar cetak berupa lembaran berisi tugas yang di dalamnya berisi petunjuk, langkah-langkah untuk menyelesaikan tugas.LKS dapat berupa panduan untuk latihan pengembangan aspek kognitif maupun panduan untuk pengembangan semua aspek pembelajaran dalam bentuk panduan eksperimen dan demonstrasi Trianto, 2007:73. 43 LKS Lembar Kegiatan Siswa merupakan materi ajar yang dikemas sedemikian rupa agar siswa dapat mempelajari materi tersebut secara mandiri Sutanto, 2009:1.Pengertian LKS yang dikemukakan oleh Badjo 1993:8 yaitu LKS ialah lembar kerja yang berisi informasi dan perintahinstruksi dari guru kepada siswa untuk mengerjakan suatu kegiatan belajar dalam bentuk kerja, praktek, atau dalam bentuk penerapan hasil belajar untuk mencapai suatu tujuan. Tujuan yang dimaksud adalah Kompetensi Inti KI 3 yaitu mencakup pengetahuan. 5. Rubrik Penilaian Rubrik merupakan panduan penilaian yang menggambarkan kriteria yang diinginkan dalam menilai atau memberi tingkatan dari hasil pekerjaan siswa.Rubrik perlu memuat daftar karakteristik yang diinginkan disertai panduan untuk mengevaluasi masing-masing karakteristik.

2.2 Penelitian yang Relevan