60
Kisi-kisi kuesioner digunakan peneliti saat validasi produk dilakukan oleh para ahli.Angket yang diajukan mencakup 5 aspek terkait produk yang
peneliti kembangkan yaitu dari aspek tujuan dan pendekatan, desain dan pengorganisasian, isi, penilaian dan metodologi penyusunan perangkat
pembelajarannya.
3.5.3 Kisi-Kisi Lembar Pengamatan
Adapun kisi-kisi untuk observasiyang peneliti yang peneliti lakukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
Tabel. 3.4 Kisi-Kisi Observasi No.
SIKAP INDIKATOR
DESKRIPTOR
1. Percaya Diri Yakin dengan
kemampuan yang dimiliki pada diri.
1.Sikap yakin terhadap kemampuan yang dimiliki.
2. Menyadari kemampuan yang dimiliki dengan berani tampil di
depan teman-temannya. 2.
Kerjasama Berpartisipasi dalam
melakukan kegiatan secara berkelompok
1. Merencanakan kegiatan bersama-
sama. 2.
Berpartisipasi dalam melakukan kegiatan kelompok ataupun
kegiatan lainnya di dalam kelas. 3.
Teliti Seksama dalam
melakukan sesuatu Hati-hati dan cermat dalam
mengerjakan tugas sesuai dengan petunjuk.
4. Santun
Bersikap dan bertutur kata yang halus sesuai
dengan etika. Menunjukkan perilaku dan tutur
kata yang baik saat mengkomuni- kasikan hasil pekerjaannya.
61
5. Sikap
spiritual bersyukur
Menunjukkan ucapan syukur kepada Tuhan
yang Maha Esa adalam bentuk lisan
maupun tulisan. Mengikuti doa dengan sikap yang
tenang.
3.6
Tekhnik Pengumpulan Data
Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data dalam penelitian ini berupa pedoman angket, observasi dan kuesioner.Angket yang digunakan
ini terdiri dari enam pertanyaan yang digunakan mencari analisis kebutuhan guru. Pedoman angket dimaksudkan untuk memperoleh data awal dari guru
kelas II SD Kanisius Tegalmulyo mengenai kurikulum 2013, materi ajar kurikulum 2013, serta proses penilaiannya. Observasi yang digunakan
berjenis partisipan, karena peneliti turun langsung ke lapangan yaitu dengan mengajar secara langsung. Kuesioner yang digunakan adalah Skala Likert
dan skala Lima, seperti pada tabel berikut ini Sukardjo, 2008:101 Lembar kuesioner digunakan untuk mengevaluasi kualitas produk yang
dikembangkan. Peneliti menyerahkan materi ajar mengacu kurikulum 2013 yang telah dikembangkan kepada guru, kepala sekolah, dan dosen untuk
divalidasi dengan mengisi lembar kuesioner yang telah dilampirkan. Setelah itu, peneliti merevisi bahan ajar sesuai dengan hasil validasi yang dilakukan
oleh guru, kepala sekolah, dan dosen yang mengimplementasikan kurikulum 2013.Setelah melakukan revisi, peneliti melakukan validasi lapangan kepada
62
siswa kelas II SD Kanisius Tegalmulyo dengan mengisi kuesioner setelah dilakukan uji coba produk.
3.7 Teknik Analisis Data
