acuan untuk melakukan evaluasi terhadap buku suplemen. Cunningsworth juga telah menguraikan masing-masing kriteria ke dalam beberapa item
pertanyaan, akan tetapi item tersebut dapat dikembangkan bahkan ditambah sesuai dengan isi buku suplemen atau kebutuhan terkait buku
suplemen yang akan dievaluasi.
2.2 Penelitian yang Relevan
Berikut ini akan dipaparkan penelitan dari Parmaningsih 2010, Mutingah 2009, Nurnaningsih 2009, dan Sukartiningsih 2004.
Pertama, Parmaningsih 2010 melakukan penelitian yang berjudul Peningkatan Hasil Belajar Membaca dan Menulis Permulaan Melalui Metode
Flash Card pada Siswa Kelas I SD Negeri Pandanwangi 4 Kecamatan Blimbing Kota Malang. Tujuan dari penelitian ini yaitu mendeskripsikan
perencanaan pembelajaran menggunakan flash card, penerapan metode flash card, dan hasil belajar menggunakan metode flash card dalam meningkatkan
hasil belajar membaca dan menulis permulaan. Adapun hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa metode flash card dapat meningkatkan keterampilan
membaca dan menulis permulaan. Penelitian ini memberikan informasi bagi peneliti mengenai metode yang dapat digunakan untuk meningkatkan
keterampilan membaca dan menulis permulaan. Adapun relevansi dari penelitian ini dengan penelitian yang sedang dilakukan peneliti yaitu
membahas kemampuan membaca dan menulis permulaan, sedangkan
perbedaannya terdapat pada jenis penelitian yaitu Penelitian Tindakan Bimbingan Kelas dan R and D.
Kedua, Mutingah 2009 melakukan penelitian yang berjudul Peningkatan Kemampuan Membaca Menulis Permulaan Dengan Metode
Kata Lembaga Di Kelas II SDN Nayu Banjarsari Surakarta. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui keefektifan metode kata lembaga dan
untuk memaparkan cara menggunakan metode kata lembaga untuk meningkatkan kemampuan membaca menulis permulaan di kelas II SDN
Nayu Banjarsari Surakarta. Adapun hasil dari penelitian ini mampu meningkatkan kemampuan membaca menulis permulaan siswa. Penelitian ini
memberikan informasi bagi peneliti mengenai membaca dan menulis permulaan. Adapun relevansi dari penelitian ini dengan penelitian yang
sedang dilakukan peneliti yaitu membahas kemampuan membaca dan menulis permulaan, sedangkan perbedaannya terdapat pada jenis penelitian yaitu
Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling PTBK dan R and D. Ketiga, Nurnaningsih 2009 melakukan penelitian yang berjudul
Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Dengan Media Gambar Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II
b
MIN Ngawen Gunungkidul. Tujuan dari penelitian ini yaitu melalui penggunaan media
gambar diharapkan mampu meningkatkan kemampuan membaca dan menulis. Adapun hasil dari penelitian ini yaitu penggunaan media gambar mampu
meningkatkan kemampuan membaca dan menulis siswa. Penelitian ini
memberikan informasi bagi peneliti mengenai media yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis permulaan. Adapun
relevansi dari penelitian ini dengan penelitian yang sedang dilakukan peneliti yaitu membahas sebuah media yang bertujuan untuk meningkatkan
kemampuan membaca dan menulis permulaan, sedangkan perbedaannya terdapat pada media yang dihasilkan yaitu media gambar dan media buku.
Keempat, Sukartiningsih 2004 melakukan penelitian yang berjudul Peningkatan Kualitas Pembelajaran Membaca dan Menulis Permulaan di
Kelas I Sekolah Dasar Melalui Media Kata Bergambar. Tujuan dari penelitian ini yaitu mengembangkan media kata bergambar untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran membaca dan menulis permulaan di kelas 1 SD. Adapun hasil dari penelitian ini yaitu seperangkat media kartu
bergambar dapat digunakan sebagai media alternatif dalam pembelajaran membaca dan menulis permulaan di SD. Penelitian ini memberikan informasi
bagi peneliti mengenai media yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis permulaan. Adapun relevansi dari
penelitian ini dengan penelitian yang sedang dilakukan peneliti yaitu membahas sebuah media yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan
membaca dan menulis permulaan, sedangkan perbedaannya terdapat pada media yang dihasilkan yaitu media kata bergambar dan media buku. Secara
ringkas kerangka penelitian dapat dilihat pada literature map dalam bagan 2.1.
Bagan 2.1 Literatur Map dari Penelitian Terdahulu.
Berdasarkan paparan keempat penelitian di atas diketahui bahwa dua buah penelitian yang dilakukan berupa metode dalam meningkatkan
kemampuan membaca dan menulis permulaan, sedangkan dua penelitian lainnya berupa pengembangan media gambar yang bertujuan agar kemampuan
membaca dan menulis permulaan dapat meningkat. Penelitian pengembangan yang akan dilakukan oleh peneliti berupa pengembangan buku suplemen
Metode Membaca dan Menulis Permulaan
Parmaningsih 2010 Metode Flash Card
– kemampuan membaca dan menulis permulaan
Mutingah 2009 Metode Kata Lembaga -
kemampuan membaca dan menulis permulaan
Sukartiningsih 2004 Media Kata Bergambar -
kemampuan membaca dan menulis permulaan
Nurnaningsih 2009 Media Gambar - kemampuan
membaca dan menulis permulaan
Yang perlu diteliti: Buku suplemen berbentuk buku
suplemen keterampilan membaca dan menulis permulaan dalam muatan
pelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa sekolah dasar kelas II semester
2.
Media Membaca dan Menulis Permulaan
berupa buku suplemen yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis permulaan dalam muatan pelajaran Bahasa Indonesia
untuk siswa sekolah dasar kelas II semester 2.
2.3 Kerangka Berpikir
