4.2.2 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Pada Standar Nasional Pendidikan SNP pasal 1 ayat 15 dikemukakan bahwa kurikulum tingkat satuan pendidikan KTSP adalah
kurikulum operasional yang disusun oleh masing-masing satuan pendidikan dengan memperhatikan dan berdasarkan standar kompetensi serta
kompetensi dasar yang dikembangkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan BSNP.
KTSP merupakan strategi pengembangan kurikulum untuk mewujudkan sekolah yang efektif, produktif, dan berprestasi. KTSP
merupakan paradigma pengembangan kurikulum yang memberikan otonomi luas pada satuan pendidikan dan pelibatan masyarakat dalam rangka
mengefektifkan proses belajar mengajar di sekolah. Adapun Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia kelas II dalam
kurikulum KTSP yang peneliti gunakan yaitu 1 menyampaikan dan menceritakan kembali pesan pendek dan dongeng, 2 mendeskripsikan
sebuah benda sekaligus menceritakan kembali, 3 membaca nyaring dan membaca dalam hati isi teks, 4 mendeskripsikan dan menyalin puisi
Depdiknas, 2006.
4.2.3 Analisis Kompetensi Dasar KBK dan KTSP
Setelah memahami kompetensi dasar pada setiap kurikulum, peneliti menganalisis kompetensi dasar yang ada menjadi 1 membaca
nyaring ragam teks 15-20 kalimat dengan memperhatikan lafal dan intonasi
secara tepat, 2 menyebutkan isi ragam teks 20-25 kalimat yang dibaca di dalam hati, 3 menuliskan deskripsi tentang sesuatu yang ada di lingkungan
sekitar menggunakan huruf lepas dengan memperhatikan huruf kapital dan tanda baca titik, koma, dan 4 menyalin ragam teks tentang sesuatu yang
ada di lingkungan sekitar menggunakan huruf tegak bersambung dengan memperhatikan huruf kapital dan tanda baca titik, koma.
4.2.4 Kerangka Buku Suplemen
Buku suplemen
dirancang sesederhana
mungkin untuk
memudahkan siswa dalam berlatih membaca dan menulis permulaan. Adanya gambar pada setiap kegiatan memudahkan siswa untuk memahami
bacaan yang ada, sehingga meminimalkan terjadinya salah pemahaman.
4.2.5 Buku Suplemen
Produk yang dihasilkan dari penelitian pengembangan ini adalah buku suplemen muatan pelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa kelas II
semester 2 SD Puluhan. Buku suplemen berisi materi-materi kegiatan sesuai dengan hasil gabungan kompetensi dasar Bahasa Indonesia kelas II pada
kurikulum KBK dan KTSP. Kegiatan pembelajaran dalam buku suplemen ini memuat 4 kegiatan pokok yaitu 1 membaca teks, 2 memahami isi teks,
3 menyalin teks, dan 4 menulis tegak bersambung yang diberikan secara berkelompok-kelompok. Berikut ini akan dipaparkan isi dari buku suplemen
secara keseluruhan.
4.2.5.1 Sampul Buku Suplemen
Sampul buku suplemen ini dibuat dengan menggunakan corel draw portable. Sampul memiliki warna dominan hijau. Warna hijau
memiliki sifat keseimbangan dan selaras, membangkitkan ketenangan dan tempat mengumpulkan daya baru. Kekuatan warna hijau juga memapu
meberikan pandangan yang menyejukkan bagi mata. Judul sampul buku suplemen ini yaitu “Aku Pintar Membaca dan Menulis Kelas II”. Pada
bagian atas sebelah kiri sampul terdapat nama peneliti, sedangkan pada bagian bawah tengah terdapat gambar 2 orang anak yang sedang
membaca serta angka “2” yang berarti bahwa buku suplemen ini dikhususkan untuk anak kelas II SD.
4.2.5.2 Petunjuk Penggunaan Buku Suplemen
Petunjuk penggunaan ini dibuat untuk semakin memudahkan siswa dalam menggunakan buku suplemen ini. Ada 4 macam petunjuk
penggunaan, yaitu petunjuk pertama meminta siswa untuk membaca nyaring sebuah teks, petunjuk kedua meminta siswa untuk membaca
dalam hati sebuah teks yang berbeda kemudian menjawab pertanyaan yang tersedia, petunjuk ketiga meminta siswa untuk menuliskan sebuah
cerita yang berhubungan dengan materi, petunjuk keempat meminta siswa untuk menyalin teks cerita yang sudah dibuat dengan menggunakan huruf
tegak bersambung.
4.2.5.3 Isi Buku Suplemen
Isi dalam buku suplemen ini dibuat menggunakan progam Microsoft Office Word 2010 dengan huruf Comic San MS. Komponen
dalam buku suplemen ini terdiri dari kata pengantar, pemetaan materi, pedoman penggunaan buku suplemen pada 4 kelompok kegiatan, 45
kegiatan belajar dengan pemberian evaluasi disetiap akhir aspek membaca dan menulis, refleksi, dan daftar referensi. Buku suplemen
dicetak menggunakan kertas hvs A4. Adapun ketiga puluh tema yang peneliti ambil yaitu teks deskripsi,
puisi dan dongeng, cerita non fiksi dan pantun, petunjuk sederhana dan syair lagu, cerita bergambar dan dialog, teks deskripsi, puisi, cerita fabel,
cerita rakyat, cerita non fiksi, evaluasi 1, aku dan temanku dan kegiatanku sehari-hari, perawatan tubuh dan berolahraga, keluarga dan hobi, idola
dan jenis pekerjaan, tumbuhan dan cara memelihara tumbuhan, hewan air, darat, udara, rumah dan cara merawat rumah, buah-buahan dan sayuran,
benda disekitar dan petunjuk sederhana, keselamatan perjalanan dan transportasi, tempat wisata, berlibur, peristiwa alam, sekolah dan cara
merawat sekolah, negeriku dan budi pekerti, ragam musik, tari, keterampilan, aku dan temanku dan kegiatanku sehari-hari, perawatan
tubuh dan berolahraga, kelaurga dan hobi, idola dan jenis pekerjaan, tumbuhan dan cara memelihara tumbuhan, hewan air, darat, udara, rumah
dan cara merawat rumah, buah-buahan dan sayuran, benda disekitar dan
petunjuk sederhana, keselamatan perjalanan dan transportasi, tempat wisata, berlibur, peristiwa alam, sekolah dan cara merawat sekolah,
negeriku dan budi pekerti, ragam musik, tari, keterampilan, teks puisi, teks dongeng pendek, teks dongeng panjang, teks non fiksi, teks petunjuk
sederhana, teks syair lagu, pantun, surat resmi dan tidak resmi, evaluasi 2, refleksi, dan daftar referensi.
4.2.5.4 Evaluasi
Kegiatan evaluasi bertujuan untuk melihat sejauhmana tingkat pemahaman serta keterampilan siswa dalam membaca dan menulis
permulaan. Kegiatan evaluasi diberikan pada akhir setiap keterampilan. Pada buku suplemen disediakan 2 evaluasi yaitu evaluasi 1 untuk
keterampilan membaca, dan evaluasi 2 untuk keterampilan menulis. Evaluasi 1 berisi kegiatan membaca nyaring sebuah teks,
membaca sebuah teks dalam hati, menceritakan kembali teks yang dibaca dalam hati dengan bahasa sendiri, menjawab pertanyaan berdasarkan teks
yang dibaca dalam hati. Evaluasi 2 berisi kegiatan mendeskripsikan sebuah gambar dengan menggunakan huruf lepas, serta mendeskripsikan
sebuah gambar yang berbeda dengan menggunakan tegak bersambung.
4.2.5.5 Refleksi
Kegiatan refleksi diberikan dengan tujuan untuk memantau siswa apakah masih ada materi-materi dalam buku suplemen yang belum
dipahami. Kegiatan refleksi diberikan pada bagian paling akhir dalam
buku suplemen. Pada kegiatan refleksi ini tersedia 2 kolom untuk dituliskan mengenai materi-materi yang belum dipahami dan secara
spesifik bagian sebelah mana dari materi yang belum dipahami.
4.2.5.6 Daftar Referensi
Daftar referensi berisikan kajian pustaka yang digunakan peneliti dalam menyusun buku suplemen. Daftar referensi ini memuat urutan
buku-buku yang disusun berdasarkan urutan abjad nama depan dari pengarang buku. Daftar referensi yang digunakan tidak hanya buku akan
tetapi dari internet yang mendukung.
4.3 Data Uji Coba dan Revisi Produk
Kategori