Pertemuan 2 Setelah melalui proses pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Menangkap makna dalam teks naratif berupa fable. 2. Menceritakan fable dengan gambits yang tepat.
3. Menulis teks naratif berupa fable. 4. Mengerjakan soal-soal test 5.
Pertemuan 3 Setelah melalui proses pembelajaran peserta didik dapat mengerjakan soal-soal mid-semester test.
D. Materi Pembelajaran Pertemuan 1
1. Fungsi sosial teks naratif berupa fable. 2.
Struktur teks naratif berupa fable. a.
Orientation b. Complication
c. Resolution 3. Unsur kebahasaan
a. Kosakata yang berhubungan dengan fable. b. Kinds of verbs
c. Pronouns
Pertemuan 2 1. Listening skills 3. Writing skills
2. Speaking skills 4. Test 5
Pertemuan 3 Mid-Semester Test
E. Metode Pembelajaran
1. Pembelajaran kontekstual 3. Pembelajaran simulasi 2. Pembelajaran kooperatif 4. Pembelajaran komunikatif
F. Sumber Belajar
1. Buku paket Bahasa lnggris Kelas X SMA 2. Buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO
3. Buku pelajaran bahasa Inggris yang relevan 4. Buku-buku lain yang relevan
5. Literatur lain media cetak, elektronik, dan internet
G. Media Pembelajaran 1. Media
a. Teks dalam buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman
33 s.d. 43. b.
CD untuk Listening Skills pada buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 37.
c. Media lain yang relevan.
2. Alat dan Bahan
a. CD Player
b. Alat tulis
c. Alat dan bahan lain yang relevan
H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1
1. Pendahuluan 10 menit a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan memeriksa daftar kehadiran peserta didik.
b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran. c. Guru memberi motivasi belajar tentang manfaat materi yang akan dipelajari, yaitu teks naratif berupa
fable. d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai. e.
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan tugas tentang analisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada teks naratif berupa fable.
PEGANGAN GURU Bahasa lnggris Xb
47
2. Kegiatan lnti 70 menit
Kegiatan 1 a. Mengamati
1 Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk mengingat masa
kecil saat orang tua atau kakek nenek menceritakan sebuah dongeng sebelum tidur. 2
Guru memfasilitasi peserta didik untuk menuliskan judul dongeng tentang binatang yang pernah didengar.
3 Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk membaca teks
naratif berupa fable pada buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 34.
b. Menanya
1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai definisi fable.
2 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai isi
teks naratif berupa fabel yaitu The Tortoise and the Hare. 3 Guru membimbing peserta didik untuk mengajukan pertanyaan mengenali alur cerita pada
contoh teks naratif berupa fabel sehingga menumbuhkan rasa percaya diri dan rasa ingin tahu.
c. Mengumpulkan lnformasi
1 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang kosa-
kata pada teks naratif berupa fable dengan mengerjakan kegiatan yang terdapat pada activity 2 dan 3 pada buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO
halaman 33 agar dapat menumbuhkan perilaku jujur, bertanggung jawab, dan percaya diri. 2
Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang isi cerita fabel dengan mengerjakan soal yang terdapat pada activity 2 pada buku Kreatif Bahasa
lnggris Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 34 agar dapat menumbuhkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, dan percaya diri.
3 Guru membimbing peserta didik melengkapi kalimat dengan kosakata yang tepat dengan
mengerjakan kegiatan yang terdapat pada activity 3 pada buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 34 dan 35.
d. Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikan nilai moral yang terkandung dalam fable.
e. Mengomunikasikan
1 Peserta didik melafalkan kosakata dengan ucapan dan lafal yang tepat. 2 Peserta didik menyajikan hasil kegiatan menangkap makna teks naratif berupa fable.
Kegiatan 2 a. Mengamati
Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk membaca kembali teks naratif berupa fabel The Tortoise and the Hare pada buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas X
Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 34.
b. Menanya
Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya fungsi sosial dan struktur teks naratif berupa fabel The Tortoise and the Hare.
c. Mengumpulkan lnformasi
Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang fungsi sosial dan struktur teks pada teks naratif berupa fabel dengan mengerjakan kegiatan yang terdapat
pada activity dalam buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 35 agar dapat menumbuhkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab,
dan percaya diri.
d. Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikan fungsi sosial dan struktur umum pada teks naratif berupa fable.
e. Mengomunikasikan
Peserta didik menyajikan hasil analisis fungsi sosial dan struktur teks naratif berupa fable.
Kegiatan 3 a. Mengamati
Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pengamatan tentang kalimat dalam teks naratif berupa fable.
b. Menanya
1 Guru membimbing peserta didik untuk bertanya dengan kata kerja yang digunakan dalam teks
naratif berupa fable. 2 Guru membimbing peserta didik untuk bertanya tentang jenis-jenis kata kerja.
48
Bahasa lnggris Xb
PEGANGAN GURU
c. Mengumpulkan lnformasi
Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang penggunaan jenis-jenis kata kerja dan pronouns berdasarkan teks naratif berupa fable dengan
mengerjakan kegiatan yang terdapat pada activity 1 dan 2 pada buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 36 dan 37 agar dapat menumbuhkan
perilaku jujur, ber- tanggung jawab, dan percaya diri.
d. Mengasosiasi
1 Peserta didik mendiskusikan jenis kata kerja yang digunakan pada teks naratif berupa fable. 2 Peserta didik mendiskusikan kata ganti atau pronouns dengan mencari rujukan kata.
e. Mengomunikasikan
Peserta didik menyajikan hasil analisis unsur kebahasaan pada teks naratif berupa fable.
3. Penutup 10 menit
a. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan pelajaran. b. Guru melakukan penilaian dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram.
c. Guru memberikan penugasan tentang materi fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan pada
teks naratif berupa folktale untuk persiapan mengerjakan soal test 5. d. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan 2 1. Pendahuluan 5 menit
a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan memeriksa daftar kehadiran peserta didik. b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
c. Guru memberi motivasi belajar tentang manfaat materi yang akan dipelajari. d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai.
e.
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang dilakukan peserta didik untuk menerapkan materi tentang analisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada teks naratif berupa fabel pada keterampilan berbahasa.
2. Kegiatan lnti 80 menit
Kegiatan 1 a. Mengasosiasi
1 Guru memfasilitasi peserta didik untuk mendengarkan monolog tentang teks naratif berupa
fable sambil melengkapi transkripnya pada buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 37.
2 Peserta didik mengidentifikasi struktur monolog berupa fable yang telah diperdengarkan.
b. Mengomunikasikan
1 Guru memfasilitasi peserta didik menceritakan sebuah fable yang disukai secara lisan. 2 Peserta didik mencari contoh fable, kemudian menulisnya kembali dengan kata-kata sendiri.
Kegiatan 2 Peserta didik mengerjakan soal-soal test 5 yaitu berupa soal pilihan ganda sebanyak 10 soal dan soal
uraian sebanyak 5 soal.
3. Penutup 5 menit
a. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan pelajaran. b. Guru melakukan penilaian dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram.
c. Guru memberikan penugasan tentang materi fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan pada lesson 1 s.d. lesson 5 untuk persiapan mengerjakan soal mid-semester test.
d. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan 3 1. Ulangan Tengah Semester Mid-Semester Test 60 menit
Peserta didik mengerjakan soal-soal mid-semester test yaitu berupa soal pilihan ganda sebanyak 15 soal dan soal uraian sebanyak 5 soal.
2. PembahasanRefleksi 30 menit
Guru dan peserta didik membahas soal-soal mid-semester test dan melakukan refleksi terhadap indikator pencapaian kompetensi.
PEGANGAN GURU Bahasa lnggris Xb
49
l. Penilaian 1. Sikap Spiritual
a. Teknik penilaian : observasi b. Bentuk instrumen : lembar observasi
c. Kisi-kisi
No. SikapNilai
Butir lnstrumen
1. Rasa syukur kepada Tuhan
1, 2, dan 3 2.
Santun 4
lnstrumen: lihat lampiran 1
2. Sikap Sosial
a. Teknik penilaian : observasi b. Bentuk instrumen : lembar observasi guru
c. Kisi-kisi
No. SikapNilai
Butir lnstrumen
1. Jujur
1 2.
Kerja sama dan gotong royong 2
3. Disiplin
3 4.
Percaya diri 4
5. Tanggung jawab
5 6.
Peduli 6
7. Cinta damai
7
lnstrumen: lihat lampiran 1
3. Pengetahuan
a. Teknik penilaian : tes tertulis b. Bentuk instrumen : soal pilihan ganda dan uraian
c. Kisi-kisi
No. lndikator
Butir lnstrumen
1. Fungsi sosial teks naratif berupa fable.
1 2.
Struktur teks naratif berupa fable. 2
3. Unsur kebahasaan pada teks naratif berupa fable.
3
lnstrumen: lihat lampiran 2
4. Keterampilan
a. Teknik penilaian : tes praktik b. Bentuk instrumen : unjuk kerja
c. Kisi-kisi
No. Keterampilan
Butir lnstrumen
1. Membaca teks naratif berupa fable.
1 2.
Mendengarkan teks naratif berupa fable. 2
3. Berbicara berdialog dan presentasi.
3 4.
Menulis teks naratif berupa fable. 4
lnstrumen: lihat lampiran 3 _,
Menyetujui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
NIP NIP
50
Bahasa lnggris Xb
PEGANGAN GURU
LAMPIRAN
Lampiran 1 Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Lembar Observasi Sikap Spiritual
No. Perilaku yang Diharapkan
Skor
1. Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.
2. Memiliki rasa syukur atas kesempatan mempelajari bahasa lnggris.
3. Memiliki rasa syukur atas peristiwa yang dialami setiap hari.
4. Mengenakan pakaian yang rapi dan sopan.
Jumlah skor maksimal = 16
Nilai sikap spiritual = x 100
Lembar Observasi Sikap Sosial
No. Perilaku yang Diharapkan
Skor
1. Jujur dalam berkomunikasi dan berinteraksi dengan teman dan guru.
2. Mampu bekerja sama dengan tim.
3. Menaati peraturan dan mengikuti kegiatan pembelajaran.
4. Bersikap tenang dan tidak merasa gugup.
5. Menyelesaikan tugas tepat waktu.
6. Memperhatikan penjelasan guru dan presentasi teman.
7. Menerima hasil evaluasi dan saran dari orang lain.
Jumlah skor maksimal = 28
Nilai sikap sosial = x 100
Petunjuk Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Skor Nilai Kualitatif
4 Sangat Baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Rentang Skor Nilai
Nilai Kualitatif
76-100 SB
Sangat Baik 51-75
B Baik
26-50 C
Cukup
≤
25 K
Kurang
PEGANGAN GURU Bahasa lnggris Xb
51
Lampiran 2 Penilaian Pengetahuan
Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian
No. lndikator
Butir Soal
1. lndikator 1 = 5 soal
3 soal pilihan ganda 2 soal uraian
Pilihan ganda A1, A2, A3
Uraian B1, B2
2. lndikator 2 = 2 soal
- soal pilihan ganda 2 soal uraian
Pilihan ganda -
Uraian B3, B5
3. lndikator 3 = 8 soal
7 soal pilihan ganda 1 soal uraian
Pilihan ganda A4, A5, A6, A7, A8, A9, A10
Uraian B4
Petunjuk Penilaian Soal Pilihan Ganda
Nomor Soal Bobot Soal
1-10 5
Jumlah skor maksimal = 50 Nilai pilihan ganda =
x 100
Petunjuk Penilaian Soal Uraian
No. Butir Pertanyaan
Bobot Soal Kriteria
Nilai Skor 5
10 15
20 25
30
1. Soal uraian nomor 1 Test 5
15 2.
Soal uraian nomor 2 Test 5 20
3. Soal uraian nomor 3 Test 5
15 4.
Soal uraian nomor 4 Test 5 20
5. Soal uraian nomor 5 Test 5
30
Jumlah Skor Maksimal 100
Nilai uraian = x 100
Nilai akhir =
+ nilai u
52
Bahasa lnggris Xb
PEGANGAN GURU
Lampiran 3 Penilaian Keterampilan
Lembar Penilaian Keterampilan
Nama · ----------------- Nomor Urut · -----------------
lnstrumen Penilaian Tes Praktik
No. Aspek yang Dinilai
Skor Catatan Jenis Kegiatan
1. Reading Skills
Unjuk kerja Reading pada materi teks naratif berupa fable.
a. Fluency kelancaran b. Accuracy ketepatan
c. Pronunciation pengucapan d. Intonation intonasi
e. Comprehension pemahaman
Unjuk kerja Listening Skills 2.
Listening Skills a. Comprehension pemahaman
b. Accuracy ketepatan c. Pronunciation pengucapan
d. Vocabulary kosakata e. Spelling ejaan
3. Speaking Skills
Unjuk kerja Speaking Skills a. Fluency kelancaran
b. Pronunciation pengucapan c. Intonation intonasi
d. Accuracy ketepatan e. Comprehension pemahaman
4. Writing Skills
Unjuk kerja Writing Skills a. Vocabulary appropriateness kesesuaian kata
b. Topic appropriateness kesesuaian topikisi c. Structure strukturformat
d. Grammar tata bahasa e. Spelling ejaan
Jumlah Skor
Jumlah skor maksimal setiap keterampilan = 25 Jumlah skor maksimal = 100
Rubrik Penilaian Tes Praktik
Rentang Skor Nilai
Nilai Kualitatif
76-100 SB
Sangat Baik 51-75
B Baik
26-50 c
cukup
≤
25 K
Kurang
PEGANGAN GURU Bahasa lnggris Xb
53
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMAMA dan SMKMAK Mata Pelajaran : Bahasa lnggris
KelasSemester : X2 Materi Pokok : Telling a Folktale
Alokasi Waktu : 2 pertemuan 4 JP
A. Kompetensi lnti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, humaniora, dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian spesifik sesuai bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan lndikator Pencapaian Kompetensi
