Pengetahuan Keterampilan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1

c. Kisi-kisi No. SikapNilai Butir lnstrumen 1. Rasa syukur kepada Tuhan 1, 2, dan 3 2. Santun 4 lnstrumen: lihat lampiran 1

2. Sikap Sosial

a. Teknik penilaian : observasi b. Bentuk instrumen : lembar observasi guru c. Kisi-kisi No. SikapNilai Butir lnstrumen 1. Jujur 1 2. Kerja sama dan gotong royong 2 3. Disiplin 3 4. Percaya diri 4 5. Tanggung jawab 5 6. Peduli 6 7. Cinta damai 7 lnstrumen: lihat lampiran 1

3. Pengetahuan

a. Teknik penilaian : tes tertulis b. Bentuk instrumen : soal pilihan ganda dan uraian c. Kisi-kisi No. lndikator Butir lnstrumen 1. Fungsi sosial teks recount tentang pengalaman. 1 2. Struktur teks recount tentang pengalaman. 2 3. Unsur kebahasaan pada teks recount tentang pengalaman. 3 lnstrumen: lihat lampiran 2

4. Keterampilan

a. Teknik penilaian : tes praktik b. Bentuk instrumen : unjuk kerja c. Kisi-kisi No. Keterampilan Butir lnstrumen 1. Membaca teks recount tentang pengalaman. 1 2. Mendengarkan teks recount tentang pengalaman. 2 3. Berbicara berdialog dan presentasi. 3 4. Menulis teks recount tentang pengalaman. 4 lnstrumen: lihat lampiran 3 _, Menyetujui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran, NIP NIP PEGANGAN GURU Bahasa lnggris Xb 19 LAMPIRAN Lampiran 1 Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial Lembar Observasi Sikap Spiritual No. Perilaku yang Diharapkan Skor 1. Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. 2. Memiliki rasa syukur atas kesempatan mempelajari bahasa lnggris. 3. Memiliki rasa syukur atas pengalaman yang diperoleh. 4. Mengenakan pakaian yang rapi dan sopan. Jumlah skor maksimal = 16 Nilai sikap spiritual = x 100 Lembar Observasi Sikap Sosial No. Perilaku yang Diharapkan Skor 1. Jujur dalam berkomunikasi dan berinteraksi dengan teman dan guru. 2. Mampu bekerja sama dengan tim. 3. Menaati peraturan dan mengikuti kegiatan pembelajaran. 4. Bersikap tenang dan tidak gugup. 5. Menyelesaikan tugas tepat waktu. 6. Memperhatikan penjelasan guru dan presentasi teman. 7. Menerima hasil evaluasi dan saran dari orang lain. Jumlah skor maksimal = 28 Nilai sikap sosial = x 100 Petunjuk Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial Skor Nilai Kualitatif 4 Sangat Baik 3 Baik 2 Cukup 1 Kurang Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial Rentang Skor Nilai Nilai Kualitatif 76-100 SB Sangat Baik 51-75 B Baik 26-50 C Cukup ≤ 25 K Kurang 20 Bahasa lnggris Xb PEGANGAN GURU Lampiran 2 Penilaian Pengetahuan Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian No. lndikator Butir Soal 1. lndikator 1 = 3 soal 2 soal pilihan ganda 1 soal uraian Pilihan ganda A1, A2 Uraian B1 2. lndikator 2 = 8 soal 5 soal pilihan ganda 3 soal uraian Pilihan ganda A3, A6, A7, A8, A9 Uraian B3, B4, B5 3. lndikator 3 = 4 soal 3 soal pilihan ganda 1 soal uraian Pilihan ganda A4, A5, A10 Uraian B2 Petunjuk Penilaian Soal Pilihan Ganda Nomor Soal Bobot Soal 1-10 5 Jumlah skor maksimal = 50 Nilai pilihan ganda = x 100 Petunjuk Penilaian Soal Uraian No. Butir Pertanyaan Bobot Soal Kriteria Nilai Skor 5 10 15 20 25 30 1. Soal uraian nomor 1 Test 1 10 2. Soal uraian nomor 2 Test 1 20 3. Soal uraian nomor 3 Test 1 20 4. Soal uraian nomor 4 Test 1 20 5. Soal uraian nomor 5 Test 1 30 Jumlah Skor Maksimal 100 Nilai uraian = x 100 Nilai akhir = + nilai u PEGANGAN GURU Bahasa lnggris Xb 21 Lampiran 3 Penilaian Keterampilan Lembar Penilaian Keterampilan Nama · ----------------- Nomor Urut · ----------------- lnstrumen Penilaian Tes Praktik No. Aspek yang Dinilai Skor Catatan Jenis Kegiatan 1. Reading Skills Unjuk kerja Reading pada materi teks Recount tentang pengalaman a. Fluency kelancaran b. Accuracy ketepatan c. Pronunciation pengucapan d. Intonation intonasi e. Comprehension pemahaman Unjuk kerja Listening Skills 2. Listening Skills a. Comprehension pemahaman b. Accuracy ketepatan c. Pronunciation pengucapan d. Vocabulary kosakata e. Spelling ejaan 3. Speaking Skills Unjuk kerja Speaking Skills a. Fluency kelancaran b. Pronunciation pengucapan c. Intonation intonasi d. Accuracy ketepatan e. Comprehension pemahaman 4. Writing Skills Unjuk kerja Writing Skills a. Vocabulary appropriateness kesesuaian kata b. Topic appropriateness kesesuaian topikisi c. Structure strukturformat d. Grammar tata bahasa e. Spelling ejaan Jumlah Skor Jumlah skor maksimal setiap keterampilan = 25 Jumlah skor maksimal = 100 Rubrik Penilaian Tes Praktik Rentang Skor Nilai Nilai Kualitatif 76-100 SB Sangat Baik 51-75 B Baik 26-50 c cukup ≤ 25 K Kurang 22 Bahasa lnggris Xb PEGANGAN GURU RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMAMA dan SMKMAK Mata Pelajaran : Bahasa lnggris KelasSemester : X2 Materi Pokok : My Daily Journal Alokasi Waktu : 2 pertemuan 3 JP

A. Kompetensi lnti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, humaniora, dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian spesifik sesuai bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan lndikator Pencapaian Kompetensi

Kl Kompetensi Dasar lndikator Pencapaian Kompetensi 1. 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa lnggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. Memiliki rasa syukur dengan adanya kesempatan mempelajari bahasa lnggris. 2. 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman. 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam melaksanakan komunikasi fungsional. 1. Berperilaku santun dan peduli dalam ber- interaksi dengan teman dan guru. 2. Berperilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam setiap kegiatan pembelajaran. 3. Berperilaku tanggung jawab, kerja sama, dan cinta damai dalam menyampaikan dan menanggapi pengalaman. 3. 3.9 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks recount tentang pengalaman, kejadian, dan peristiwa sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. 1. Menjelaskan fungsi sosial teks recount berupa diari. 2. Mengidentifikasi struktur teks recount berupa diari. 3. Menyebutkan unsur kebahasaan dalam teks recount berupa diari. 4. 4.13 Menangkap makna teks recount lisan dan tulis sederhana, tentang pe- ngalaman, kegiatan, kejadian, dan peristiwa. 4.14 Menyusun teks recount lisan dan tulis sederhana tentang kegiatan, kejadian, peristiwa, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 1. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks recount berupa diari. 2. Melengkapi teks recount dengan kosakata yang tepat. 3. Menyajikan analisis teks recount tentang pengalaman tentang fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan. 4. Menulis teks recount berupa diari.

C. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1

Setelah melalui proses pembelajaran, peserta didik dapat: 1. Mengidentifikasi fungsi sosial teks recount berupa kejadian yang ditulis dalam diari. 2. Mengidentifikasi struktur teks recount berupa kejadian yang ditulis dalam diari. 3. Mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam teks recount. 4. Menggunakan kata kerja regular dan irregular dalam teks recount dengan tepat. 5. Menggunakan kata bantu be dalam teks recount dengan benar. 6. Menangkap makna dalam teks recount tentang kejadian yang ditulis dalam diari. 7. Menceritakan kejadian lampau secara lisan. 8. Menulis teks recount tentang kejadian atau peristiwa lampau yang dialami. Pertemuan 2 Setelah melalui proses pembelajaran, peserta didik dapat mengerjakan soal-soal test 2.

D. Materi Pembelajaran Pertemuan 1

1. Fungsi sosial teks recount tentang kejadian atau peristiwa yang ditulis dalam diari. PEGANGAN GURU Bahasa lnggris Xb 23