Refleksi 5 menit Sikap Sosial Pengetahuan Keterampilan

e. Mengomunikasikan

Peserta didik menyajikan hasil analisis fungsi sosial dan struktur teks untuk menyatakan dan me- nanyakan tentang tindakankegiatankejadian yang dilakukanterjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dengan yang merujuk pada kesudahannya.

3. Penutup 10 menit

a. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan pelajaran. b. Guru melakukan penilaian dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. c. Guru memberikan penugasan tentang materi fungsi sosial, struktur dan unsur kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakankegiatankejadian yang dilakukanterjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dengan yang merujuk pada kesudahannya untuk persiapan mengerjakan soal test 7. d. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Pertemuan 2 1. Pendahuluan 5 menit a. Guru membuka pelajaran dan memeriksa daftar kehadiran peserta didik. b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran. c. Guru memberi motivasi belajar tentang manfaat materi yang akan dipelajari. d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai. e. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang dilakukan peserta didik untuk menerapkan materi tentang analisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakankegiatankejadian yang dilakukanterjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dengan yang merujuk pada kesudahannya pada keterampilan berbahasa.

2. Kegiatan Inti 80 menit

Kegiatan 1 a. Mengasosiasi 1 Guru memfasilitasi peserta didik untuk mendengarkan wawancara yang melibatkan pola kalimat simple past tense dan present perfect tense sambil melengkapi transkripnya pada buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 56. 2 Peserta didik menjawab pertanyaan berdasarkan transkrip wawancara.

b. Mengomunikasikan

1 Guru memfasilitasi peserta didik menceritakan sebuah pengalaman dengan melibatkan pola kalimat simple past tense dan present perfect tense secara lisan. 2 Peserta didik membuat transkrip wawancara dengan melibatkan pola kalimat simple past tense dan present perfect tense.

3. Penutup 10 menit

a. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan pelajaran. b. Guru melakukan penilaian dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d. Guru memberikan penugasan untuk mempelajari materi fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakankegiatankejadian yang dilakukan terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dengan yang merujuk pada kesudahannya untuk persiapan mengerjakan soal test 7. e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Pertemuan 3 1. Ulangan Harian Test 7 40 menit Peserta didik mengerjakan soal-soal test 7 yaitu berupa soal pilihan ganda sebanyak 10 soal dan soal uraian sebanyak 5 soal.

2. Refleksi 5 menit

Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap indikator pencapaian kompetensi.

I. Penilaian 1. Sikap Spiritual

a. Teknik penilaian : observasi b. Bentuk instrumen : lembar observasi c. Kisi-kisi No. SikapNilai Butir Instrumen 1. Rasa syukur kepada Tuhan 1, 2, dan 3 2. Santun 4 lnstrumen: lihat lampiran 1 PEGANGAN GURU Bahasa lnggris Xb 65

2. Sikap Sosial

a. Teknik penilaian : observasi b. Bentuk instrumen : lembar observasi guru c. Kisi-kisi No. SikapNilai Butir lnstrumen 1. Jujur 1 2. Kerja sama dan gotong royong 2 3. Disiplin 3 4. Percaya diri 4 5. Tanggung jawab 5 6. Peduli 6 7. Cinta damai 7 lnstrumen: lihat lampiran 1

3. Pengetahuan

a. Teknik penilaian : tes tertulis b. Bentuk instrumen : soal pilihan ganda dan uraian c. Kisi-kisi No. lndikator Butir lnstrumen 1. Fungsi sosial teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang tin- dakankegiatankejadian yang dilakukanterjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dengan yang merujuk pada kesudahannya. 1 2. Struktur teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan kegiatankejadian yang dilakukanterjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dengan yang merujuk pada kesudahannya. 2 3. Unsur kebahasaan simple past tense dan present perfect tense. 3 lnstrumen: lihat lampiran 2

4. Keterampilan

a. Teknik penilaian : tes praktik b. Bentuk instrumen : unjuk kerja c. Kisi-kisi No. Keterampilan Butir lnstrumen 1. Membaca teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan kegiatankejadian yang dilakukanterjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dengan yang merujuk pada kesudahannya. 1 2. Mendengarkan teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang tin- dakankegiatankejadian yang dilakukanterjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dengan yang merujuk pada kesudahannya. 2 3. Berbicara berdialog dan presentasi. 3 4. Menulis teks dengan menggunakan pola kalimat simple past tense dan present perfect tense. 4 lnstrumen: lihat lampiran 3 _, Menyetujui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran, NIP NIP 66 Bahasa lnggris Xb PEGANGAN GURU LAMPIRAN Lampiran 1 Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial Lembar Observasi Sikap Spiritual No. Perilaku yang Diharapkan Skor 1. Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. 2. Memiliki rasa syukur atas kesempatan mempelajari bahasa lnggris. 3. Memiliki rasa syukur atas peristiwa yang dialami setiap hari. 4. Mengenakan pakaian yang rapi dan sopan. Jumlah skor maksimal = 16 Nilai sikap spiritual = x 100 Lembar Observasi Sikap Sosial No. Perilaku yang Diharapkan Skor 1. Jujur dalam berkomunikasi dan berinteraksi dengan teman dan guru. 2. Mampu bekerja sama dengan tim. 3. Menaati peraturan dan mengikuti kegiatan pembelajaran. 4. Bersikap tenang dan tidak merasa gugup. 5. Menyelesaikan tugas tepat waktu. 6. Memperhatikan penjelasan guru dan presentasi teman. 7. Menerima hasil evaluasi dan saran dari orang lain. Jumlah skor maksimal = 28 Nilai sikap sosial = x 100 Petunjuk Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial Skor Nilai Kualitatif 4 Sangat Baik 3 Baik 2 Cukup 1 Kurang Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial Rentang Skor Nilai Nilai Kualitatif 76-100 SB Sangat Baik 51-75 B Baik 26-50 C Cukup ≤ 25 K Kurang PEGANGAN GURU Bahasa lnggris Xb 67 Lampiran 2 Penilaian Pengetahuan Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian No. lndikator Butir Soal 1. lndikator 1 = 5 soal 4 soal pilihan ganda 1 soal uraian Pilihan ganda A1, A2, A3, A4 Uraian B1 2. lndikator 2 = 7 soal 3 soal pilihan ganda 4 soal uraian Pilihan ganda A5, A6, A9 Uraian B2, B3, B4, B5 3. lndikator 3 = 3 soal 3 soal pilihan ganda - soal uraian Pilihan ganda A7, A8, A10 Uraian - Petunjuk Penilaian Soal Pilihan Ganda Nomor Soal Bobot Soal 1-10 5 Jumlah skor maksimal = 50 Nilai pilihan ganda = x 100 Petunjuk Penilaian Soal Uraian No. Butir Pertanyaan Bobot Soal Kriteria Nilai Skor 5 10 15 20 25 30 1. Soal uraian nomor 1 Test 7 15 2. Soal uraian nomor 2 Test 7 20 3. Soal uraian nomor 3 Test 7 15 4. Soal uraian nomor 4 Test 7 20 5. Soal uraian nomor 5 Test 7 30 Jumlah Skor Maksimal 100 Nilai uraian = x 100 Nilai akhir = + nilai u 68 Bahasa lnggris Xb PEGANGAN GURU Lampiran 3 Penilaian Keterampilan Lembar Penilaian Keterampilan Nama · ----------------- Nomor Urut · ----------------- lnstrumen Penilaian Tes Praktik No. Aspek yang Dinilai Skor Catatan Jenis Kegiatan 1. Reading Skills Unjuk kerja Reading pada materi teks untuk menyatakan dan me- nanyakan tentang tindakankegiatan kejadian yang dilakukanterjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dengan yang merujuk pada kesudahannya. a. Fluency kelancaran b. Accuracy ketepatan c. Pronunciation pengucapan d. Intonation intonasi. e. Comprehension pemahaman Unjuk kerja Listening Skills 2. Listening Skills a. Comprehension pemahaman b. Accuracy ketepatan c. Pronunciation pengucapan d. Vocabulary kosakata e. Spelling ejaan 3. Speaking Skills Unjuk kerja Speaking Skills a. Fluency kelancaran b. Pronunciation pengucapan c. Intonation intonasi d. Accuracy ketepatan e. Comprehension pemahaman 4. Writing Skills Unjuk kerja Writing Skills a. Vocabulary appropriateness kesesuaian kata b. Topic appropriateness kesesuaian topikisi c. Structure strukturformat d. Grammar tata bahasa e. Spelling ejaan Jumlah Skor Jumlah skor maksimal setiap keterampilan = 25 Jumlah skor maksimal = 100 Rubrik Penilaian Tes Prakitk Rentang Skor Nilai Nilai Kualitatif 76-100 SB Sangat Baik 51-75 B Baik 26-50 c cukup ≤ 25 K Kurang PEGANGAN GURU Bahasa lnggris Xb 69 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMAMA dan SMKMAK Mata Pelajaran : Bahasa lnggris KelasSemester : X2 Materi Pokok : Myths and Legends Alokasi Waktu : 2 pertemuan 4 JP

A. Kompetensi lnti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, humaniora, dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian spesifik sesuai bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan lndikator Pencapaian Kompetensi

Kl Kompetensi Dasar lndikator Pencapaian Kompetensi 1. 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa lnggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. Memiliki rasa syukur dengan adanya kesempatan mempelajari bahasa lnggris. 2. 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman. 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam melaksanakan komunikasi fungsional. 1. Berperilaku santun dan peduli dalam ber- interaksi dengan teman dan guru. 2. Berperilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam setiap kegiatan pembelajaran. 3. Berperilaku tanggung jawab, kerja sama, dan cinta damai dalam berkomunikasi. 3. 3.10 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks naratif sederhana berbentuk legenda rakyat, sesuai dengan konteks peng- gunaannya. 1. Menjelaskan fungsi sosial teks naratif berupa legenda rakyat. 2. Mengidentifikasi struktur teks naratif berupa legenda rakyat. 3. Menyebutkan unsur kebahasaan dalam teks naratif berupa legenda rakyat. 4. 4.15 Menangkap makna teks naratif lisan dan tulis berbentuk cerita pendek sederhana . 1. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks naratif berupa legenda rakyat. 2. Melengkapi teks naratif berupa legenda rakyat dengan kosakata yang tepat. 3. Menggunakan past perfect tense dengan tepat dan pola kalimat lampau lainnya dengan tepat.

C. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1

Setelah melalui proses pembelajaran, peserta didik dapat: 1. Mengidentifikasi fungsi sosial teks naratif berupa legenda rakyat. 2. Mengidentifikasi struktur teks naratif berupa legenda rakyat. 3. Mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam teks naratif berupa legenda rakyat. 4. Menggunakan pola kalimat past perfect tense dengan tepat. 70 Bahasa lnggris Xb PEGANGAN GURU