Kegiatan Akhir 1 Guru memberikan tugas membaca secara klasikal dan siswa

56 5 Pendangan dan suara guru. 6 Bimbingan guru kepada siswa. 7 Ketepatan waktu.

3. Refleksi

Pada pelaksanaan siklus I ini dari 16 siswa ternyata banyak siswa yang kurang aktif dalam mengikuti metode pembelajaran qiroati ini ini. Hal ini disebabkan selain model pembelajaran yang baru dikenal, juga karena persiapan yang kurang matang dari guru khususnya dalam mempersiapkan materi pembelajaran. Hal yang menonjol adalah siswa belum mampu mengikuti bacaan yang dicontohkan oleh guru karena banyak yang kuran jelas. Pada Siklus I siswa masih menganggap melafalkan secara bersama-sama itu merupkan mainan saja yang tidak mengandung unsur pendidikannya, maka bimbingan guru dan motivasi sangat diperlukan agar siswa mengerti betul maksud dan tujuan kegiatan pembelajaran ini. Dalam mengikuti proses belajar mengajar pada siswa harus diberi motivasi agar semangat dalam proses belajar mengajar dapat tumbuh dengan baik, disamping itu juga diberi latihan-latihan soal yang berhubungan dengan materi yang disampaikan. Apabila siswa dapat menyelesaikan dengan benar guru memberi penguatan atau penghargaan agar siswa merasa senang. Dengan melihat hasil belajar dari 16 siswa terdapat 25 yang dapat dikategorikan tidak tuntas belajar klasikal yaitu mendapat nilai kurang dari 65, sedang siswa yang tuntas belajar ada 75 yang dapat dikategorikan tuntas belajar klasikal dengan rata- rata nilai kelas 65. Untuk mempermudah gambaran jalannya siklus II perhatikan gambar 4.1 57 Gambar 4.1 Denah Siklus I

B. Deskripsi Pelaksanaan Siklus II

Pelaksanaan tindakan siklus kedua adalah sebagai berikut. Hari, tanggal : Hari Sabtu, 6 Juni 2010 Waktu : Jam ke IV dan V 09.00 WIB-10:30 WIB Tempat : Ruang kelas V SDN Pandanretno Kec. Kajoran Kab. Magelang Adapun materi yang diajarkan adalah sebagai berikut: Mata Pelajaran : PAI Kelas Semester : II2 Standar Kompetensi : 1 Memahami bacaan Al Qur’an Kompetensi Dasar :1.2. membaca bacaan idhar Indikator : 1.2.1 Siswa mampu membaca bacaan idhar dengan benar 1.2.2 Siswa mampu mempraktekkan bacaan idhar. Perencanaan - Mempersiapkan bahan ajar berupa buku qiroati - Mempersiapkan materi pembelajaan yaitu bacaan ikhfa’. - Menyusun RPP - Mempersiapkan tes formatif berupatugas membaca bacaan ikhfa’ - Mempersiapkan Tindakan - Salam dan absensi - Pree Test - Guru memberikan contoh bacaan ikhfa’ - Siswa menirukan secara berulang- ulang - Pengamatan Mitra - Mengerjakan tugas membaca bacaan ikhfa’ Refleksi